课程详情
课程评价
spContent=200年前的1818年5月5日,卡尔·马克思诞生在普鲁士王国的古城特利尔。中学毕业时,师长寄语马克思“发挥才能,无负众望”。马克思显然没有让师长失望:千禧年之交,英国广播公司举办的“千年思想家”和“古今最伟大哲学家”调查,马克思均名列第一。这充分说明了马克思在人类思想史上的位置。
—— 课程团队
课程概述

200年前的181855日凌晨2点,一个男婴诞生在当时普鲁士王国的古城特利尔。这个男婴就是卡尔·马克思(1818-1883)。17年后中学毕业时,师长在毕业证书上寄语马克思“发挥才能,无负众望”。马克思显然没有让师长失望:1999年和2005年,英国广播公司(BBC)曾分别举办“千年思想家”和“古今最伟大哲学家”调查,马克思均名列第一。这些充分说明了马克思在人类历史特别是思想史上的位置。事实上,不管是赞同还是反对,马克思已经成为我们这个时代人类共有的精神财产。法国解构主义思想家雅克 德里达(1930-2004)因此宣称:“全世界的男男女女们,不论愿意与否,甚至知道与否,他们今天在某种程度上都是马克思和马克思主义的继承人。”

本课程将在一种当代视野中简要勾画马克思的思想历程,进而以《1844年经济学哲学手稿》、《共产党宣言》、《资本论》这三种著作为中心,在比较的视野中阐发理解马克思的方法,展现马克思的思想世界及其当代影响。

本课程是为初学者设计的通识性课程,重点在于激发学习者的认知兴趣,进而为他们可能的深入了解提供必要的思想史背景、文本研读方法和学术共识。

本课程学习的具体目标包括:

第一,了解马克思是谁?他的理论目标何在?

第二,掌握阅读马克思文本的基本方法,理解他究竟说了什么?为什么会这样说?以及他何以能够成为现代社会理论的奠基人之一?

第三,像贝奈戴托·克罗齐(1866-1952)那样去思考一个问题:在马克思的思想中,哪些依旧有生命力?哪些已经不再具有生命力?

由于马克思具有众多的思想“继承人”,所以,围绕对他思想遗产的理解和解释,人们众说纷纭、莫衷一是。有鉴于此,在本课程学习过程中,学习者将重点学习并掌握两种思想史技能:一是从马克思的生活事件中区分中具有思想史意义的事件,并将之运用对马克思思想的理解和解释;二是将马克思的思想还原到具体的历史语境中去,从而将马克思的思想从各种竞争性解释中超脱出来。

学习者将主要通过观看教学视频(每一讲含5-8段教学视频,每段教学视频8-16分钟左右)、阅读教辅材料(原著节选、期刊论文),并结合相关作业练习以及测试的形式进行自学。



课程大纲

马克思:“改变世界”的思想家(上)

为什么还要读马克思?

马克思的“时代”及其“时代精神”

马克思的少年时代

马克思的大学时代:走向哲学

马克思的第一次思想转变

从巴黎到布鲁塞尔:创立历史唯物主义

第一讲单元作业

马克思:“改变世界”的思想家(下)

马克思主义的公开问世

马克思的伦敦岁月

《资本论》的创作

马克思的晚年思考

马克思恩格斯关系的再认识

第二讲单元作业

《1844年经济学哲学手稿》:一个被放弃的传奇

“青年马克思”:一段思想史上的公案

《1844年经济学哲学手稿》的产生、发现和流传

围绕“私有财产”的争论

“德意志意识形态”的思想混战

“异化劳动”是什么?

“青年马克思”眼中的社会主义和共产主义

“异化”去哪儿了?

重读《1844年经济学哲学手稿》还有必要吗?

第三次单元作业

《共产党宣言》的由来

“一个幽灵,共产主义的幽灵”

《共产党宣言》的形成

资产阶级“曾起过非常革命的作用”

无产阶级是资产阶级的“掘墓人”

“消灭私有制”

透过“序言”看历史

第四次单元作业

《共产党宣言》的昨天与今天

“征服”世界的历程

共产党宣言为什么这么吸引人

阶级和阶级斗争还存在吗?

乌托邦理想依旧激动人心

《共产党宣言》在中国的传播

第一代中国共产党人与《共产党宣言》

第五次单元作业

当代视野中的《资本论》

马克思为什么写《资本论》?

什么是“政治经济学批判”?

什么是财富的源泉?

贫富差距为什么会加剧?

经济危机为什么会反复爆发?

金融危机为什么是导火索

谁是生态危机的罪魁祸首

资本主义阶段不可跨越吗?

第六次单元作业

纪念马克思诞辰200周年视频

《青年马克思》视频

预备知识

证书要求

我们将采用机器评价:

1.每一段教学视频后都设置1个小测验,以选择题为主,含部分简答题,测验结束后即显示参考答案,供学习者自我评价;

2.每一讲设置1个单元作业,以选择题为主,含部分简答题,测验完成后即可进入下一讲学习。并请积极参与互评环节。如果学习者希望获得课程证书,则测验成绩必须达到及格线。

学习者完成前一讲的测验后即可进入下一讲的学习。学习者修习完全部课程,并通过所有测验后,可收到授课教师签发的课程证书。



参考资料

1、张亮、周嘉昕、孙乐强:《理解马克思:卡尔·马克思的生平与核心著作导读》,人民出版社2016年版

2、中央编译局:《马克思画传》,华东师范大学出版社2005年版

3、麦克莱伦:《马克思传》,中国人民大学出版社2004年版

4、伊格尔顿:《马克思为什么是对的?》,新星出版社2011年版