课程详情
课程评价
spContent=随着科学与信息技术的深度融合,基于新工科的人才培养教育再创新辉。高等教育对人才培养的定位不在是单纯的知识学习,而是知识学习能力、研究能力与运用能力;衡量人才的标准,体现在发现问题与解决问题的能力,创新能力 ……。计算思维能力培养与计算机赋能教育会给我们的生活带来无穷的力量!
—— 课程团队
课程概述

      “大学计算机”是面向各专业本科生开设的计算机系列课程中第一层次的课程,是本科生必修的通识教育课程,更是二十一世纪人人都需要掌握的一种文化。本课程以培养思维能力为核心,以计算机文化素养培养、激发学生主动学习意识为主导思想,实现计算机赋能教育。

      教学目标是通过学习,掌握信息化社会数据处理的方法与手段。课程基于“计算文化与计算基础—计算平台—数据处理与管理—问题求解与实现”这样一条脉络,介绍计算机科学与技术所蕴含的计算思想与计算技术;强化学生对计算机科学的认知,使之掌握大数据时代数据处理与问题求解的基本方法与手段、建立正确的科学思维模式,并初步具备灵活运用程序设计的思想与方法求解实际问题的能力。

 

      通过本课程的学习,将培养学生学习与思维能力,实现赋能教育,倡导人人都要学会像计算机科学家一样思考与解决问题”,灵活地运用计算技术解决问题。

 

      整个课程共八讲,每周1讲,时长10周,通过学习来了解并掌握从计算平台到问题求解的全过程,为后续计算机程序设计等课程的深入学习奠定良好的基础。在授课过程中,我们会通过实验案例辅助知识学习与应用,在案例的不断深化和提升中,由浅入深地引导大家循序渐进地学习与练习,使之达到对问题求解的融会贯通,不断提升思维能力。

授课目标

掌握和了解计算机基础知识,构建思维与学习能力,具有在网络环境下操作计算机的技能和信息处理的能力。人人要向计算机科学家一样,学会思考与解决问题!

课程大纲
预备知识

无。

证书要求

完成课程的全部学习任务将给予结课证书,证书设置“合格”(成绩在60分~79分之间)与"优秀"(成绩在80分~100分之间)两档课程标准,由任课教师签发课程结业证书,其中成绩“优秀”者将颁发优秀证书。证书的形式包括免费证书(电子版)和认证证书(包含可查询验证的电子版和纸质版2个版本)两种,学生可以在课程结束后根据需要进行申请。

参考资料
  1. 《大学计算机(第6版)》教材,王移芝主编,高等教育出版社,2019年6月;

  2. 计算思维导论》,陈国良主编,高等教育出版社,201210月;

  3. 《计算机网络应用技术教程》,吴功宜等编著,清华大学出版社,20117月;

  4. 《 Python 入门经典》,(美)William F.Punch Richard Enbody 著,张敏等译,机械工业出版社20137