荷兰著名计算机学家Edsger W. Dijkstra曾说过,“我们所使用的工具深刻地影响着我们的思维方式和思维习惯,进而也将深刻地影响着我们的思维能力”。 计算机技术的普及已经深刻影响了现代人类生活的各个方面。“计算思维”就如同读、写、算能力一样,是所有人必须具备的思维能力。
计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。编程能力即是这种思维能力的一种体现。
本课程目标是通过对C语言的学习和使用,使您掌握结构化程序设计语言的基本概念、思想和方法,从而获得初步的程序设计能力(能够编写小规模程序解决实际问题),逐步养成并具备一定的计算思维能力。
课程以实际应用为背景,以“案例驱动”不断引入相关知识点,随着案例不断深入,将程序设计各相关知识点展现在读者面前,形成一条完整知识链条。因案例都是常见实际应用或初等数学问题,和生活密切相关,所以您大可不必担心学不会。
课程注重计算思维训练,即对实际问题求解过程、逻辑过程的抽象、理解和应用;因此大量使用PAD(Problem Analysis Diagram)描述程序逻辑结构,而非直接使用代码讲解;目的是帮助您不受编程语言限制,理解抽象过程;最终达到举一反三,融会贯通,掌握结构化程序设计的思想和方法,形成初步的编程和计算思维能力。
为什么选C语言作为载体语言?C语言作为当代最优秀的程序设计语言之一,它的优点远远超过了它的缺点。经验表明,程序设计人员一旦学会使用C语言之后,就会对它爱不释手;而且很多语言都是在它基础上发展起来的;所以C语言当之无愧地成为思想交流的首选载体语言。
时间安排:我们将用13周时间来学习:其中前11周学习具体的C语言语法、结构化程序设计基本概念、思想和方法(观看视频、随堂测验、参与讨论等进行学习),客观题周测用来检验您对基本概念的掌握情况,主观编程题周测用来训练您的编程和计算思维能力;期末主讲教师会用1周左右的时间,通过公告在网上带领大家进行知识梳理回顾,帮助您对所学知识进行整理、归纳形成一个完整的知识体系;最后1周则是期末考试(包含客观和主观编程题),检验总体学习情况。
本课程目标是通过对C语言的学习和使用,使您掌握结构化程序设计的基本概念、思想和方法,经过编程实践,获得初步的程序设计能力(能够编写小规模程序解决实际问题),逐步养成并具备一定的计算思维能力。
零起点课程,具有初中水平的数学和英语知识即可学习。
1. 新形态教材:《程序设计基础》(第三版)陈娟、张长海,2019年8月 北京 高等教育出版社
京东 本教材提供了相应内容的电子教案、例题代码、部分作业参考答案,以及重点内容的视频;可以扫描书上的二维码获得,或者访问http://abook.hep.com.cn/1860420 使用书后粘贴的用户名和密码登录访问。
2. 习题集:《程序设计基础习题集》张长海、陈娟、兰书梅,2008年7月 北京 清华大学出版社 当当网 。本书为大家提供了更多题目,由浅入深训练编程能力。
3. C语言规范:《C语言参考手册(原书第5版)》(美)Samuel P. Harbison III / Guy L. Steele Jr. 邱仲潘 等译 2003年8月 机械工业出版社。此书先后有多个译本,都能在网上搜到。如果您想更加深入了解C语言的特性,此书可以为你提供更多的帮助。