教学研究的数据处理与工具应用
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课程评价
spContent=一般来说,中小学教师在教学研究方面的知识积累相对薄弱,尤其不知道该如何整理与分析在教学研究过程中收集回来的数据。本课程将指导中小学教师如何科学地分析在教学研究中收集的数据,以数据为基础形成有效的研究结论。这对于解决中小学教师在教学研究中遇到的数据分析处理方面的问题具有重要价值。
—— 课程团队
课程概述

本课程紧密结合一线教师在教学教研中对数据处理分析的需求,采用实际案例与实践操作相结合的教学方法,深入浅出的对教学研究中常用的数据处理工具与分析方法进行讲解,旨在让中小学教师掌握常用的数据处理工具使用方法以及数据的分析方法。

授课目标
①领会研究数据在教学研究中的价值; ②掌握教学研究数据分析的基本方法; ③熟悉常用的数据分析工具; ④全面提升教师的教学研究能力、信息技术能力以及数据分析能力。
课程大纲

预备知识

本课程主要针对一线中小学教师和希望提高研究数据收集与分析水平的初级研究人员。学习本课前,希望您对教学研究有一定的了解,特别是熟悉常用的基本研究方法。


证书要求

课程的最终成绩由在线讨论课堂交流区得分(30%)测试得分(30%)以及期末作业(包括期末测试与论文两部分)得分(40%)累加而成,总分超过60分,即可获得合格证书,总分超过80分,可以获得优秀证书。

证书的形式包括有免费证书(电子版)和认证证书(包含可查询验证的电子版和纸质版2个版本),你可以在课程结束后根据需要进行申请,认证证书的收费标准为100元/份。

证书发放工作由爱课程网负责,有关问题请咨询:010-58556579。


参考资料

1.书目资料

[1]吴明隆.问卷统计分析实务——SPSS操作与应用[M].重庆:重庆大学出版社,2010.

[2]邱皓政.量化研究与统计分析——SPSS(PASW)数据分析范例解析[M].重庆:重庆大学出版社,2013.

[3]沈毅,崔允漷.课堂观察——走向专业的听评课[M].上海:华东师范大学出版社.2008.

[4]夏雪梅.以学生为中心的课堂观察[M].北京:教育科学出版社.2012.

[5]杨章宏.教育实验研究[M].杭州:浙江教育出版社.1999.

[6]斯丹纳·苛费尔,斯文·布林克曼.质性研究访谈[M].范丽恒.北京:世界图书出版公司,2013.

[7]塞德曼.质性研究中的访谈:教育与社会科学研究者指南[M].周海涛.重庆:重庆大学出版社,2009.

[8]约翰.斯科特.社会网络分析法[M].刘军.重庆:重庆大学出版社,2016.

[9]林聚任.社会网络分析:理论、方法与应用[M].北京:北京师范大学,2009.

[10]梅瑞迪斯·高尔.教育研究方法[M].徐文彬.北京:北京大学出版社,2016

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