教学研究的数据处理与工具应用
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spContent=一般来说,中小学教师在教学研究方面的知识积累相对薄弱,尤其不知道该如何整理与分析在教学研究过程中收集回来的数据。本课程将指导中小学教师如何科学地分析在教学研究中收集的数据,以数据为基础形成有效的研究结论。这对于解决中小学教师在教学研究中遇到的数据分析处理方面的问题具有重要价值。
—— 课程团队
课程概述

      本课程紧密结合一线教师在教学教研中对数据处理分析的需求,采用实际案例与实践操作相结合的教学方法,深入浅出的对教学研究中常用的数据处理工具与分析方法进行讲解,旨在让中小学教师掌握常用的数据处理工具使用方法以及数据的分析方法。


授课目标

1.领会研究数据在教学研究中的价值;

2.掌握教学研究数据分析的基本方法;

3.熟悉常用的数据分析工具;

4.全面提升教师的教学研究能力、信息技术能力以及数据分析能力。

课程大纲

第一周:教学研究中数据的作用与价值

活动1.1 感受身边的教学数据

活动1.2 对比使用与不使用数据的研究差异

活动1.3 从不同视角理解教学研究数据的价值

活动1.4 教学研究中常用的研究方法及其数据分析工具

第一周单元测验


第二周:网络问卷调查与数据分析——问卷星与SPSS

活动2.1 问卷设计的一般流程

活动2.2 网络问卷的发布、分享与回收

活动2.3 网络问卷数据分析与结果应用

活动2.4 为什么要使用SPSS软件分析问卷数据?

活动2.5 问卷信度分析

活动2.6 如何撰写调查研究报告

第二周单元测验


第三周:教学实验与数据分析工具——SPSS软件

活动3.1 认识教学实验研究

活动3.2 认识统计检验

活动3.3 常用的统计检验类型与方法

活动3.4 如何撰写教学实验研究报告

第三周单元测验


第四周:课堂互动与数据分析——S-T分析、改进型的弗兰德斯互动分析系统等

活动4.1 认识课堂观察

活动4.2 S-T分析法

活动4.3 弗兰德斯互动分析与改进型的弗兰德斯互动分析

活动4.4 如何撰写课堂互动分析报告

第四周单元测验


第五周:访谈与数据分析工具——NVIVO软件

活动5.1 初步了解访谈法及其数据分析

活动5.2 深入分析访谈数据的流程与数据编码

活动5.3 利用NVIVO软件分析访谈数据

活动5.4 如何撰写访谈分析报告

第五周单元测验

预备知识

      本课程主要针对一线中小学教师以及希望提高教学研究数据分析能力的本科生、研究生及其他研究人员。学习本课前,希望您对教学研究有一定的了解,特别是熟悉常用的教学研究方法。

证书要求

总成绩超过60分,即可获得合格证书;
      总成绩超过80分,即可获得优秀证书。

 课程的最终成绩由下列三个部分按比例累加而成,

1.   在线讨论课堂交流区得分(30%)

2.   单元测试得分(35%)

3.   单元作业得分(35%)


证书的形式包括有免费证书(电子版)和认证证书(包含可查询验证的电子版和纸质版2个版本),你可以在课程结束后根据需要进行申请,认证证书的收费标准为100元/份。

 

参考资料

1.书目资料

[1]吴明隆.问卷统计分析实务——SPSS操作与应用[M].重庆:重庆大学出版社,2010.

[2]邱皓政.量化研究与统计分析——SPSS(PASW)数据分析范例解析[M].重庆:重庆大学出版社,2013.

[3]沈毅,崔允漷.课堂观察——走向专业的听评课[M].上海:华东师范大学出版社.2008.

[4]夏雪梅.以学生为中心的课堂观察[M].北京:教育科学出版社.2012.

[5]杨章宏.教育实验研究[M].杭州:浙江教育出版社.1999.

[6]斯丹纳·苛费尔,斯文·布林克曼.质性研究访谈[M].范丽恒.北京:世界图书出版公司,2013.

[7]塞德曼.质性研究中的访谈:教育与社会科学研究者指南[M].周海涛.重庆:重庆大学出版社,2009.

[8]刘世闵,李志伟.质化研究必备工具(NVivo10之图解与应用)[M].经济日报出版社,2017

[9]郭玉霞,刘世闵,王为国,黄世奇,何明轩,洪梓榆著,郭玉霞主编.质性研究资料分析 NVivo 8活用宝典=Qualitative Data Analysis NVivo 8 Guidebook[M].高等教育文化事业有限公司,2009.

[10]梅瑞迪斯·高尔.教育研究方法[M].徐文彬.北京:北京大学出版社,2016


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