微课程教学法
分享
课程详情
课程评价
spContent=微课程教学法是翻转课堂本土创新的理论与方法,其独创的教学模型、学习设计方法,有助于教师打造助力学生从事高质量学习的学习链。实践表明,微课程教学法能有效激发学生学习力,拓展综合能力,发展核心素养。目前,微课程教学法开始进入非翻转课堂场景实验,受到实验教师、学生欢迎。欢迎中小学教师、师范院校本科生和硕士生选课。 ——课程团队
—— 课程团队
课程概述

1.假如您希望掌握高质量学习之学习链设计的方法,改变您的教学现状,那么,请您选修《微课程教学法》MOOC课程,它将成为您“转型”路上的良师益友。

2.微课程教学法是翻转课堂本土创新的理论与方法,历经近八年实践检验,能有效激发学习力、提升学业成绩、拓展综合能力、发展核心素养。目前,开始进入非翻转课堂场景的实验。
3.微课程教学法助力教师成长为用智慧点化学生的导演型教师,使您指导学生学习的功力大增,使您的教学变得超凡脱俗
欢迎您选修《微课程教学法》!

3.研修内容与研修进度

    第一周:微课程教学法概论(上)

    第二周:微课程教学法概论(下)

    第三周:学习设计1:自主学习任务单的设计

    第四周:学习设计2:配套教学视频的开发方法

    第五周:学习设计3:课堂学习任务单的设计

    第六周:TMMC教学质量管理与课程设计(考试)辅导    第七周:课程设计(考试)4.学习资源      (1)视频+文档    鸣谢:根据研修需要,课程会引用网上开放资源,在此对引用资源的作者或主讲者表示诚挚的感谢!(2)参考书:

a.新体系:微课程教学法(北京师范大学出版社,2020年5月版);
b.翻转课堂
与微课程教学法(北京师范大学出版社,获评2016年度“影响教师的100本书” 
(3)
微课程教学法教学案例:http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1804071430_3_1.html

(4)微课程教学法微信公众号:

授课目标
  1. 通过“研修任务单+配套视频+文本”的研修方式,掌握微课程教学法基本概念、教学模型运作、系统的学习设计方法。

  2. 通过作品分析与交流,提升自我评价能力,发展批判性思维能力。


课程大纲
预备知识

1.对翻转课堂(Flipped Classroom)有一定了解;

2.会录制教学视频,暂时不会的老师可以通过详修有关课程内容习得,当然,这需要您比会录制者花费更多的时间;

3.更为理想的是,您具有心理学、教育学知识背景,并希望实现由演员型教师向导演型教师的转型

证书要求

课程成绩合格或优秀的学员,可以申请相应的认证证书,并支付认证费用。课程平台负责认证证书的制作与邮寄。取消免费证书。

参考资料
  1. 参考书:

    新体系:微课程教学法(北京师范大学出版社,2020年5月版)

    翻转课堂与微课程教学法(北京师范大学出版社,2015年版,获2016年度“影响教师的100本书)

  2. 专题资源

    翻转课堂与微课程教学法:http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1804071430_15_1.html

  3. 《微课程教学法》微信公众号




常见问题

Q :  什么是微课程教学法?

A :  微课程教学法是翻转课堂本土创新的理论与方法;是云计算和移动互联环境下,以宏观课程微观组织、三大模块、参与式学习为主要特征的教学方法。

 

Q :  什么是微课程?

A :  微课程是云计算和移动互联环境下,有关单位课时教学活动的目标、任务、方法、资源、组织形式、评价与反思等要素优化组合为一体的教学系统,具有宏观课程微观组织的特性。

 

Q :  微课程与微课是什么关系?

A :  微课程与微课既有区别又有联系。区别:微课程的上位概念是课程,属于课程范畴。微课的上位概念是课程资源,属于资源范畴。两者不是一回事。联系:微课程中提供的课程资源中包含微课等在内。在微课程教学法中,常常用微视频支持学生完成有难度的学习任务,使自主学习任务单规定的达成目标从可能性成为现实性。