教师课堂教学技能的自我提升
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课程评价
spContent=每位教师都希望课堂教学技能有进一步了解和提高。过去教师的课堂教学能力更多地是通过意会或较长期的实践摸索才能提升。微格教学可以帮助教师了解、分析课堂教学行为,提升自己的教学技能。这种方式学习和训练形式活泼,参与性强。可以边实践、边训练、边研究、边总结,从而促进了自身的专业化发展。
—— 课程团队
课程概述

    提高教师的课堂教学技能是一个永恒的话题,无论是师范院校的在校生、新入职的教师还是有多年教学经验的教师,都希望对课堂教学技能有进一步了解和提高。在微格引入国内之前,教师的课堂教学能力更多地是通过意会或较长期的实践摸索才能提升。如何快速的提高教师的教学技能呢?用微格教学。它可以帮助教师了解、分析课堂教学行为,从而提升自己的教学技能。用微格教学训练教师教学技能,学习和训练形式活泼,参与性强。教师可以边实践、边训练、边研究、边总结,从而促进了自身的专业化发展。

  这种从单个技能的训练逐步整合积累成完整课堂教学的系统技能实践,从简到繁,由易到难,由单一到综合,更便于教师掌握,也更符合教师成长的一般规律。本课程将以此为目标,逐一介绍几种常见的课堂教学技能,并指导如何开展自我训练。


学习目标

了解微格教学的概念、特点、训练方法和步骤;

理解导入、提问、讲解、结束四种教学技能的定义、类型、要素、应用策略;

会撰写导入、提问、讲解、结束四种教学技能的微格片段教学设计;

掌握对教学片段的评价方法;

会分析和改进自己的教学行为。

授课目标

了解微格教学的概念、特点、训练方法和步骤; 理解导入、提问、讲解、结束四种教学技能的定义、类型、要素、应用策略; 会撰写导入、提问、讲解、结束四种教学技能的微格片段教学设计; 掌握对教学片段的评价方法; 会分析和改进自己的教学行为。

课程大纲

模块1:课堂教学技能的训练方法-微格教学

教学目标:

了解什么是微格教学;

了解微格教学的特点;

了解教学技能的训练方法和步骤。

 

模块2:导入技能

教学目标:

了解导入技能的定义及导入的作用;   

理解导入技能构成要素、类型;

掌握导入设计原则和方法;

能应用导入技能;  

能对导入技能的进行评价。


模块3:提问技能

教学目标:

了解课堂提问技能;

知道提问的类型; 

掌握提问技能要素;

掌握问题设计的方法;

掌握提问技能的评价。


模块4:讲解技能

教学目标:

了解理解讲解的概念、作用和类型;

理解讲解技能的构成要素;

掌握常用讲解技能,如归纳、演绎的构成要素;

掌握讲解技能的评价。


模块5:结束技能

教学目标:

了解结束技能的定义、类型;

理解结束技能构成要素;  

掌握结束设计原则、方法;   

掌握结束技能的评价。

预备知识

课程对学员没有特别的能力要求,想要了解、掌握课堂教学导入、提问、讲解和结束技能的学员都欢迎参与。

证书要求

课程讨论(30%):有效发帖30条以上为满分

单元测试(30%):每周一次,共5次,每次6

同伴互评单元作业(40%):每周一次,共5次,每次8

获得课程证书要求:最终分数(由以上三部分组成)80分以上为优秀,50分以上为及格。

学习准备周活动不计入本次学习的总成绩。

 

证书的形式包括免费证书(电子版)和认证证书(包含可查询验证的电子版和纸质版2个版本),你可以在课程结束后根据需要进行申请,认证证书的收费标准为100/份。

参考资料

《教学技能有效训练》

《教师怎样上好课----教学技能切片200例》

《中小学教师课堂教学技能训练》

《让课堂更精彩-微格教学技能教学案例集》

常见问题

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