班主任的沟通艺术
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课程评价
spContent=班主任工作是一项专业性很强的复杂劳动,班主任作为学生的心灵导师和班级教育教学活动的组织者与协调者,这一角色的核心内容是与不同人群之间的沟通与交往能力,也是班主任必须具备的一项专业技能,沟通质量在很大程度上影响着班级工作的顺利开展。那么什么是班主任的沟通艺术?如何习得这一艺术呢?
—— 课程团队
课程概述

  班主任的沟通艺术主要包括:有效人际沟通的基本素质,沟通中的角色定位,有效沟通的信念、方法与技巧;班主任与学生、与任课教师、与家长的有效沟通等内容。该课程从专业人士的理论讲解,到一线教师的经验分享,用影像、视频、人物访谈、沟通情景再现等丰富多彩的形式,呈现了大量真实的班主任沟通案例,帮助班主任理解沟通艺术的魅力所在,提供习得班主任沟通艺术的方法与策略。班主任老师们,您还在等什么,赶快加入我们,一起开始班主任的沟通艺术课程的学习吧!


授课目标

通过本课程的学习,帮助班主任老师理解班主任沟通的艺术性,提高日常工作中的沟通能力,提升班主任的专业素养和水平,进而促进学生的全面健康发展。

课程大纲

课程准备篇

【猜猜看】谁会和我一起学习?

活动0.2我做好准备了吗?

【谈观点】你认为班主任应该具备哪些素养?

活动0.1 课程适合我吗?

第一讲 班主任的沟通艺术概述

活动1.1  树立有效沟通的信念

活动1.2  提高沟通中的觉察能力

活动1.5 对心理老师与20年班主任的采访

活动1.3  有效沟通的方法技术

活动1.4 不良沟通危及学生身心健康

第一讲作业

第二讲 与学生集体沟通的艺术

活动2.2  班主任与学生集体沟通的形式

活动2.3 班主任与不同学生群体的沟通

活动2.1  班主任与学生集体沟通的技巧

第二讲  单元作业

第二讲  单元测验

第三讲 与家长沟通的艺术

活动3.3 与“非常”家长沟通的策略与技巧

活动3.1 家校沟通的组织形式

活动3.2 与家长群体有效沟通的策略与技巧

第三讲  单元测验

第三讲  单元作业

第四讲 与任课教师的沟通艺术

活动4.2  整合班级教育资源

活动4.1 与不同类型任课教师的沟通艺术

第五讲 与学生个体的沟通艺术

活动5.1 与羞怯类学生的沟通艺术

活动5.2 与两难处境学生的沟通艺术

活动5.5 与意外伤害事件中学生的沟通艺术

活动5.3与活泼外向学生的沟通艺术

活动5.6  与考试作弊学生的沟通艺术

活动5.4  与学困生的沟通艺术

第五讲作业

预备知识

    学习基础与要求

    请班主任老师把自己在日常生活中与学生、家长、任课教师沟通中遇到的困惑与问题加以梳理,并进行日常沟通经历的反思;主动与案例中提供的方法技巧进行有效对话,进而生成新的有效沟通的方法策略。

证书要求

  课堂测验与作业占30%、讨论占10%、期末考试占60%,按百分制计分,60分至85分为合格,85分以上为优秀。


参考资料

1.齐学红主编,班主任专业基本功,南京师范大学出版社,2007.

2.齐学红主编,优秀班主任都是沟通高手,中国人民大学出版社,2014.

3、齐学红主编,班主任工作十日谈-走进学生,对话家长,沟通艺术,道法自然,教育科学出版社,2016.
4、齐学红主编,创新班会课-小学,初中,职业学校卷,教育科学出版社,2015.

常见问题

1. 尊重老师与同学,不发表暴力文字,与人为善。

2. 不在平台内发布非法、违禁信息


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