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课程评价
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—— 课程团队
课程概述

当前全社会都在关注如何培养终身学习者,如何培养学生21世纪学习技能,如何转变教师讲授为主的教学方式。为何教师要转变教学方式,设计和开展以学生为中心的课堂教学?如何实现教师的角色转变,成为学习环境的“设计者”和学习过程的“促进者”?如何结合所授科目的特点和实际情况,设计以学生为中心的实境学习?如何在以学生为中心的学习环境中,指导和帮助学生学习,并更全面的评价学习表现?本课程采用行动学习的方式,通过理念引领、案例分析、实践演练、分享反思等环节,培养具备设计和开展“以学生为中心的学习”这一课堂教学方式的一线教师、教学设计人员、企业培训人员和师范生。

课程大纲
预备知识

课程对学员没有特别的能力要求,想要了解、掌握和在自身课堂教学中践行这一教学模式的学员都欢迎参与。

证书要求

本课程的评价分为以下三个部分:

1、 课程讨论(30%)

获取满分学生需要在课件的“讨论活动”中回帖的数量总共达50条及以上。只有参加课件中由老师发起的讨论活动的发帖才能计入成绩。本课程每讲都会指定讨论题目,学生可根据兴趣选择参与。


2、 单元测验(30%)

每次测验包括8-10道题,共30分。每次测验允许尝试2次,20分钟内完成,取最高成绩。本课程一共有5次测验。


3、 单元作业(40%)

本课程要求学员将自己正在讲授的课程中选择一个模块(或主题),开展以学生为中心的学习的课堂教学设计。从第二讲开始,每讲之后都会要求提供作业,并进行同伴互评。本课程一共有五次作业互评,每次作业满分8分。具体要求参见每次作业说明。


注意: 本课程对抄袭采取零容忍态度,一旦发现抄袭,在此轮学习中将不能获得分数,各位为人师表,要起到表率作用。


作业互评最少个数为5个。互评完成度的奖惩计分规则为,未参与互评的学生将给与所得分数的50%,未完成互评的学生将给与所得分数的80%,全部完成互评的学生将给与所得分数的100%。系统默认互评下的学生作业成绩,所得分数为取去掉最小和最大值后的平均值之和。


学习准备周活动不计入本次学习的总成绩。


课程设置“合格”(达到50%成绩)、"优秀"(达到80%成绩)两档结业标准,由任课教师签发课程结业证书,其中成绩“优秀”者将颁发优秀证书。



参考资料

为使课程的参考资料能够更好的与课程各讲主题结合在一起,参考资料将在课程对应的主题处提供。届时,我们将会为大家提供这些材料的出处与名称,并鸣谢所引用的作者和机构。我们欢迎和鼓励学习者对这些资料进行学习和深入挖掘,从而获得更大的收获。

常见问题

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