走进项目学习
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课程评价
spContent=基于项目的学习是一种以学生为中心的教学模式,在各学科综合实践部分的教学中,可以采用项目学习的模式。本课程主要介绍如何开展项目学习的设计、实施和评价。通过设计不同层次的问题和多元评价,培养学生的21世纪技能。本课程将有助于教师进一步理解教育的供给侧结构改革,不断创新教学模式。
—— 课程团队
课程概述

在各学科综合实践部分的教学中,可以采用项目学习的教学方法进行设计。本课程注重实践创新和教学实效,立足各学科的课程标准,强调开发学生的高阶思维能力,关注学生21世纪技能的培养,设计的探究性活动强调学生将学科知识在生活中的应用,能引发学生的学习兴趣及高阶思维。

本课程教学以网上学习及研讨结合的方式进行。

    通过七周的学习,学习者将能够:

    了解项目学习的概念、特征和优势;

    理解基于项目学习的教学设计的基本结构;

    制定项目的主题和学习目标;

    设计有层次的问题;

    理解项目的教学评价策略;

    掌握项目实施和活动设计的基本方法。




课程大纲

模块0 学习准备篇

活动0.1 走进课程

活动0.2 开始学习

制作PDF文档

模块1 项目学习概述

模块1测验

活动1.1 模块导入

活动1.2 什么是项目学习?

活动1.3 为什么要开展项目学习?

活动1.4 从教学设计开始

模块2 项目的主题和学习目标

模块2测验

活动2.1模块导入

活动2.2 如何选择项目主题

活动2.3 制定项目的学习目标

模块2作业 填写”基本信息“、”项目主题“、"学情分析"和”课程标准及学习目标“部分

模块3 项目的框架问题与活动设计

模块3测验

活动3.1 模块导入

活动3.2 设计框架问题

活动3.3 活动设计

模块3作业:填写“框架问题设计”和“活动流程“部分

模块4 项目的评价策略

模块4测验

活动4.1 模块导入

活动4.2 理解评价目标

活动4.3 了解评价方法与工具

活动4.4 设计评价时间线和评价计划

模块4作业:填写“评价方案”和“评价工具”部分,并完善项目的教学设计

模块5组织项目任务和活动

模块5测验

活动5.1 模块导入

活动5.2组织项目任务与活动

活动5.3项目中的管理策略

活动5.4完善项目的活动过程

活动5.5一句话感受

案例分享《探究中华传统节日中秋节》项目教学设计邢东海等(北京通州)

案例分享《走中轴品京味》项目教学设计(北京西罗园学校)

模块5作业:填写“活动过程”部分,并完善项目的教学设计

预备知识

   适合中小学一线各学科的教师、职业学校教师、高校教师或对项目学习感觉兴趣的社会学习者。本学科专业知识扎实,具有相关的教学经历,有意愿设计本学科或跨学科综合实践活动课程。能达到信息技术应用能力标准的基本要求。


证书要求

   根据课程中基于项目学习教学设计的结构,学习者设计本学科的一个案例,并在课程学习中不断完善。

   课程总分计算:在线测试25分,在线讨论20分,作业20分,考试35分。最终课程学习、讨论、作业和考试全部参加,达到60分以上为及格,80分以上为优秀。

   设置“合格”(达到60分)、"优秀"(达到80分)两档课程标准。


常见问题

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