1.课程设计理念

        针对物联网产业链所涉及的岗位群，本课程着重培养学生对自动识别技术的认知、工程应用及辅助设计能力。以《高职物联网技术专业教学标准》为指导，参照《物联网安装调试员国家职业技能标准》及物联网工程技术人员主要工作任务，依据《物联网应用技术专业群人才培养方案》及相关标准进行课程设计。课程设计遵循的理念为：

        2.课程主要内容

        本课程为团队教师与行业企业共同设计与开发而成的一门理实一体化课程，课程内容选取物联网典型工程项目为载体。课程主要内容如下：

        （1）探索生活中的自动识别技术；

        （2）自动识别技术的分类；

        （3）自动识别技术的原理；

        （4）项目需求分析与方案设计；

        （5）常见自动识别设备的认识；

        （6）自动识别设备的选型；

        （7）设备的完好性检测；

        （8）自动识别设备的安装与接线；

        （9）自动识别系统的部署与调试； 

        （10）自动识别系统的功能测试与运行维护。

1.知识目标

    （1）掌握自动识别技术与物联网的关系；

    （2）熟悉自动识别的概念、分类及工作原理；

    （3）掌握射频识别系统的结构、工作原理及通信技术；

    （4）熟悉条码的种类、编码原理及应用；

    （5）掌握常见的生物识别技术原理及应用；

    （6）熟悉门禁系统的组成、工作原理及类型；

    （7）掌握车牌图像识别技术及应用；

    （8）熟悉电子车牌识别技术及应用；

    （9）熟悉ETC结构及工作原理；

    （10）了解电气工程的安装规程、操作规程和安全事项；

    （11）掌握设备检测与参数配置的方法；

    （12）掌握系统的功能测试方法；

    （13）理解需求分析的方法、步骤及解决方案的编制内容。

2.能力目标

    （1）能采用合理的方法进行自动识别技术行业岗位需求调研；

    （2）能组织团队成员对自动识别技术应用场景进行需求分析；

    （3）能对比分析已有方案，根据需求分析，编制自动识别应用系统解决方案；

    （4）能读懂自动识别技术及相关标准或规范；

    （5）能识读与绘制系统功能结构框图、网络拓扑图、布局图与设备接线图；

    （6）能读懂设备使用说明书，并完成完好性或功能检测；

    （7）能按照操作步骤完成设备安装、接线、参数配置；

    （8）能按照说明完成系统应用软件、数据库的部署；

    （9）能完成系统功能、性能测试与运维；

    （10）在技术应用、工作方式、分析问题等方面能与时俱进、推陈出新。

3.素质目标

    （1）热爱社会主义，具有强烈的社会责任感，积极践行社会主义核心价值观；

    （2）树立远大职业理想，强化科技报国、爱岗敬业意识；

    （3）养成“6S”管理意识，热爱劳动，爱护教学、实训设施与环境；

    （4）自觉遵守国家标准、行业规范及工程伦理，勇于探索、乐于实践；

    （5）养成求真务实、精益求精的工匠精神；

    （6）养成主动沟通的习惯，具有强烈的团队合作意识与时间观念；

    （7）恪守学术规范，尊重知识产权，具有一定的自主创新意识。

《物联网工程导论》、《电工电子技术基础》、《程序设计基础》、《无线单片机技术》、《计算机网络技术》、《数据库技术基础》、《物联网综合布线》、《物联网应用系统设计与维护》。

1.《RFID技术及应用》，黄从贵，高等教育出版社，2019（“十三五”职业教育国家规划教材）

2.《自动识别技术与应用》主编：靳智 张鑫  电子工业出版社 ISBN：9787121454028