大学语文
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spContent=亲们,想必已经学习多年的语文课了吧,想学下去还是早已厌烦?也许您已经厌烦了机械的字句、段落、中心思想的分析,渴望带有生活温度和人生况味的文学欣赏,那就来这里吧!也许您曾经感慨或质疑:《论语》太枯燥了、《红楼梦》到底有什么魅力啊?阅读和写作该如何联系?相信我们,让我们一起去探索吧!
—— 课程团队
课程概述

大学语文课程是中原工学院面向全体本科生开设的一门通识教育必修课,课程通过对经典文化作品的导读,引导和激发学生主动阅读经典作品的热情和兴趣,在阅读中进行思考,以思考促进表达,将阅读、思考和表达融为一体。同时,提升学生的文学素养和人文素养,陶冶学生的审美情趣,提高学生的审美水平。

授课目标

通过对经典文学作品的导读,激发学习者阅读经典作品的兴趣,培养和提高学习者的阅读、思考及表达能力,陶冶情操,提升学习者的文学素养和人文素养。

课程大纲

第一周   先秦诸子散文

第一节 《论语》导读

第二节 《庄子》导读

第一周单元测验

第一周单元作业

第二周  《史记》导读

第一节   影响司马迁《史记》创作的几个因素

第二节  《史记》的文学成就

第二单元测验

第二周单元作业

第三周 《诗经》与河南

第一节  《诗经》及其中的河南民歌概况

第二节  《诗经》中的河南民歌——佳作赏析

第三周单元测验

第三周单元作业

第四周 唐代诗人与河南

第四周单元测验

第一节 出生在巩义的杜甫

第二节 退休在洛阳的白居易

第四周单元作业

第五周 苏轼词欣赏

第五周单元测验

第一节 苏轼对词的革新

第二节 苏轼词赏析

第五周单元作业

第六周 《聊斋志异》导读

第六周单元测验

第一节 “用传奇法,而以志怪”—— 《聊斋志异》创作手法上的继承与突破

第二节 “多具人情,和易可亲”——《聊斋志异》对传统狐狸精形象的继承与突破

第七周 《红楼梦》导读

第七周单元测验

第一节 曹雪芹家世兴衰与《红楼梦》创作

第二节 如何读《红楼梦》

第七周单元作业

第八周 鲁迅《阿Q正传》

第八周单元测验

第一节 鲁迅简介

第二节《阿Q正传》解读

第八周单元作业

第十周  王实甫《西厢记》

第十周单元测验

第一节 西厢故事和《西厢记》的语言艺术

第二节 《西厢记》的人物形象

第十周单元作业

第九周 托尔斯泰《安娜 卡列尼娜》

第九周单元测验

第一节 托尔斯泰简介

第二节 《安娜 卡列尼娜》赏析

预备知识

阅读过一定数量的经典文学作品,具有一定的文学基础知识和写作基础知识。

证书要求

 

成绩评定方法:

1.单元作业30%,为主观题,每题10分,需要完成作业提交和规定的互评数量

2.单元测试30%,为客观题,每题2分;

3.考试30%;  

4.课程讨论10%,根据同学们在讨论区发表的有效帖子(含主贴和回帖)的数量给予评分,只有参加课件中由老师发  起的讨论活动的发帖才能计入成绩。课程讨论获得满 分(10分)的同学发表的有效帖子被赞个数不少于3个。

60-79分为合格,80分及以上为优秀。


参考资料

著作类:

徐中玉《大学语文》,华东师范大学出版社增订本。

莫砺锋《杜甫诗歌讲演录》,广西师范大学出版社,2007年版。

莫砺锋《莫砺锋评说白居易》,安徽文艺出版社,2010年版。

鲍鹏山《孔子是怎样炼成的》,中国民主法制出版社有限公司,2010年版。

刘心武《红楼梦八十回后真故事》,译林出版社,2016年版。

李长之《司马迁之人格与风格》天津人民出版社,2015年版。

张大可《司马迁评传》商务印书馆 ,2013年版。

季镇淮《司马迁》北京出版社,2011年版。

余冠英《诗经选》中华书局,2012年版。

夏承焘《唐宋词欣赏》北京出版社,2011年版。       

叶嘉莹《唐宋词十七讲》北京大学出版社,2015年版。

马瑞芳《马瑞芳说聊斋》工人出版社,2014年版。


论文类:

周先慎《<聊斋志异>:继承与总结》《文史知识》1995年第7期。

宋金华《〈诗经〉河南民歌简述》,《河南社会科学》2001年第6期。

舒菡美男加君子:如切如磋,如琢如磨》,《新作文:金牌读写》专栏——约会《诗经》2013年第10


视频类:

重庆卫视《品读经典》栏目。

优酷、土豆网相关视频。


常见问题

“大学语文”课程可选内容很多,只能选讲部分内容,因此,选课的学习者除了掌握教学大纲的内容,最好能够做到:

    1.精读至少一本文学或文化经典著作;

    2.通读一种“大学语文”或“中国文学作品选”教材;

    3.联系教学内容和自己精读的文学作品,深入思考,并形成读书报告,将阅读、思考和表达有机结合。