课程详情
课程评价
spContent=十九大,发号召,"幼有所育"入报告。早期教育须重视,课程专业重保教。零至三岁婴幼宝,科学养护最重要。 郑州幼专团队强,培训专业效果好。教学内容六方面,知行合一重实践。医教结合理念新,分解动作真规范,百名助教来演示,真假结合活灵现。 生活照料精品课,倾心打造已上线,效果确实不一般。
—— 课程团队
课程概述

  0-3岁婴幼儿生活照料》是早期教育专业设的一门专业核心课程,也是理论和实践相结合的学科。该课程集主讲教师多年的课程建设和教学实践的经验总结,吸收借鉴了儿科护理学、儿童营养学、儿童保健学等最新的研究成果,以理论支撑为基础,实践为指导,力图通过理论学习和专业实践活动,使学生掌握婴幼儿生活照护的知识,具有热爱婴幼儿和科学保教的理念,树立科学早期教育的观念;同时,通过理论学习,使学生在尊重、热爱、理解婴幼儿和早期教育事业的基础上,培养学生对于婴幼儿早期教育事业的感情与责任感,使学生学会科学的婴幼儿生活照护能力,为今后从事早期教育工作和学习专业知识打下基础。

本课程共有六章,包括课程导学、婴幼儿生长发育、体格锻炼、婴儿喂养、卫生照料、生活照料、常用家庭护理与急救技术、课程总结等内容,为开展婴幼儿保育工作奠定基础

本课程设计融“教--做”一体,体现了高职教育的特色。充分利用实训室、托幼机构开展课堂延伸,加强学生实践能力和与岗位的无缝对接。同时,教学中演示法的使用形象直观、层次分明,教学辅助效果好。






授课目标

知识目标

1. 熟知婴幼儿体格测量与评价方法;

2. 理解并掌握 0-3 岁营养与喂养及日常生活照护等方面的基本理论知识。

能力目标

1. 具备常用体格测量与评价技能;

2. 具备婴幼儿体格锻炼、辅食制作、清洁与消毒、日常生活照护等基本技能;

素质目标

1. 具有科学早教育的理念,树立现代化的保育观;

2. 具有热爱孩子,投身早期教育事业的专业认同感和职业情怀;

3. 具有爱岗敬业、勇于创新、团结协作、谦逊好学、求真务实等职业品质。



课程大纲
预备知识

 本课程无特殊专业知识要求,适宜以下学习者:

高等院校早期教育专业、学前教育专业(早教方向)学生的专业学习。

早教中心、母婴会所、婴幼儿水育馆、育婴园、托幼园所等机构的培训使用。

为广大家长科学育儿提供参考。


证书要求

    本课程的评价分为以下三个部分

  1. 单元测验占总成绩的30%

       共有单元测验共6次,每次单元测验允许尝试2次,30分钟内完成,取最高成绩。

  2. 课程讨论占总成绩的20%

   根据学习者在“课堂交流区”中回帖的数量计分,回帖数量达到20条及以上,内容健康且与所学内容有关,才能获得满分。

  3. 期末考试占总成绩的50%

     期末考试是在所有学习单元完成后进行的在线测试,由题库随机抽题组卷,测试题型主要有判断题、单选题、多选题。测试题目共100题,每题1分。测试需要在90分钟内完成,系统只允许尝试一次。

 按百分制计分,综合成绩达到60~79分为合格,80~100分以上为优秀。

 



参考资料
  1. 邓祖丽颖,朱庆华..0-3岁婴儿营养与护理[M].北京:高等教育出版社,2016.

  2. 文颐,杨春华,邓祖丽颖.0-3岁婴儿的保育与教育[M].北京:高等教育出版社,2016.

  3. 邓祖丽颖.学前儿童保育学[M]. 郑州:郑州大学出版社,2015.

  4. 中国营养学会.中国居民膳食指南2016[M]. 北京:人民卫生出版社,2016.

  5. 崔琰,仰曙芬.儿科护理学[M]. 北京:人民卫生出版社,2018.

  6. 陈荣华 ,赵正言. 儿童保健学[M]. 南京:江苏凤凰科学技术出版社,2017.

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常见问题

声明

本课程部分图片、信息、视频来自网络,为教学需要在此借鉴,特此声明。