一、基本情况

1.从2008年开始至今，已超过十个年头。每期选课人数最高限150人。曾经的授课对象分6种：（1）面向本校本科生的通识课。（2）面向杭州下沙高教园区的“校际选修课”。（3）面向本校研究生的通识课。（4）2012年建立了4A平台课程（高等教育出版社开发的课程软件平台）。（5）2017年入住易班。（6）面向社会公众。

2.社会面向。一方面面向大学生，另一方面面向社会公众。

3.文化属性。立足浙江杭州独特的自然文化遗产——西湖，全方位多角度展示西湖文化的魅力，在此基础上解读中国著名的区域文化——吴越文化及其与其它区域文化的异同。属于典型的文化普及类课程，交叉综合特性显著。（1）立足杭州丰厚的历史文资源，创设了具有地方特色的课程，集中宣传西湖文化，展示西湖自然风光和人文历史风光。（2）多层面多角度展示西湖、推介西湖，进而解读吴越文化，可以作为西湖文化普及课程，也可以作为西湖深度旅游、品质游学的导读课程。

4.独创性。目前，国内外尚无人开设过以西湖文化介绍为主题的课程，更无网络在线课程。

5.主要内容与目标。属于文化素养课，兼具历史学、地理学、旅游学、文化学和社会学等多学科多层面的内容，属于典型的综合性和交叉性课程。没有固定的教材，也没有内容比较充实、汇聚性较强且主题一致的参考书。目的在于使受众通过了解西湖文化，进而了解杭州文化、吴越文化、江南文化，为促进区域文化发展作出应有的贡献。也为宣传西湖、杭州和浙江、江南尽一份绵薄之力。

二、教材

目前尚无教材。

三、学习方式与考核方式

1.课堂讲授为主，互动研讨为辅；室内教学与现场教学相结合。现场教学主要是西湖、大运河、各种展馆等相关文化点。

2.课堂教学、现场教学、视频观看、音频领悟、图文阅读、知识测验、交流互动等等。线上与线下、课内与课外、师生与游客等等，多方面多渠道学习。

3.考核以考查为主。平时考勤、自主讲解局部西湖文化、研究西湖文化保护与开发等。

1.从形成历史、自然状貌、山水景观、与全国其它众多西湖的异同、政治、经济、军事、民俗、宗教、名人等多个方面全面介绍、展示西湖文化丰富多彩的构成和发展变化。

2.全面推介以“西湖十景”“新西湖十景”和“三评西湖十景”为主干和载体的自然西湖风貌，给听众奉献一个多姿多彩、鲜活生动的杭州西湖。

3.支持、助推听众理解西湖文化，和作为其背景和依托的杭州文化、吴越文化，以及更为广阔的江南文化。

4.通过西湖文化等相关区域文化的了解，深化民族文化认同。

5.分为10个专题，从形成历史、自然状貌、山水景观、与全国其他三十多座西湖的异同、政治、经济、军事、民俗、宗教、名人等多个方面全面介绍、展示西湖文化丰富多彩的构成和发展变化。

1. 关于西湖

   自然状态的西湖，历史脚步里的西湖，天下西湖的异同……

2. 关于杭州

   杭州的过往今生，杭州与宁沪，杭州与大运河、钱塘江，杭州与南宋……

3. 关于江南

   何谓江南，江南的地理与文化解读，江南与诗文，江南与名人……

4. 关于历史

   西湖的形成，杭州的过往今生，京杭大运河与钱塘江的自然生命，古今名人于西湖……

5. 关于旅游

   旅游的功能，全国主要的精品旅游线路，西湖、杭州、江南与中国旅游，游赏西湖诗词歌赋……

6. 关于民生

   杭州民俗、饮食、特产名产、龙井茶、丝绸、天堂伞，今日杭州，世界视域内的杭州……

1.王旭峰：《走读西湖》，浙江摄影出版社2006年版。

2.孙跃：《西湖的历史星空》，浙江大学出版社2012年版。

3.阙维民：《杭州城池暨西湖历史图说》，浙江人民出版社2000年版。

4.杭州市档案馆：《杭州历史地图集》，杭州出版社2016年版。

5.[清]李卫：《西湖志》，上海古籍出版社2000年版。

6.[清]高濂：《稚尚斋四时幽赏录》。

7.王国平：《西湖通史》（上、中、下），杭州出版社2013年版。

8.王国平：《西湖全书》，杭州出版社2013年版。

9.王国平：《西湖文献集成》，杭州出版社2013年版。

10.渠长根：微信公众号《等你在杭州》。

1.    注重其独创性。交叉、综合课程，文化素养培育课程，休闲类课程。

2.    立足杭州丰厚的历史文资源，创设了具有地方特色的课程，集中宣传西湖文化，展示西湖自然风光和人文历史风光。

3.    多层面多角度展示西湖、推介西湖，进而解读吴越文化，可以作为西湖文化普及课程，也可以作为西湖深度旅游、品质游学的导读课程。

4.    既不同于历史类课程，也不同于旅游学课程。