创业基础
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spContent=对于一个创业弄潮儿而言,创业最重要的是什么? 是火眼金睛发现商机?是招兵买马建立团队?还是运筹帷幄做好管理决策? 名师团队的全方位专业讲解,贴合学生心理的创业情景剧。 现在开始,一起和中南财经政法大学的《创业基础》课程团队,拉开创业的帷幕,吹响创业的号角!
—— 课程团队
课程概述

    《创业基础》是为培养学生创业意识创业能力基本创业技能而专门开发的创业教育课程。本课程设置7个教学模块,每个教学模块都有特定的教学主题,但各个模块之间又彼此联系。

    

    创业教育的现代教育理念,并逐渐融入大学的专业教育之中。《创业基础》以培养大学生的创新创业意识、创业知识、创业技能和创业素质为教学目标,学生通过本课程学习,能够获得较为完整的创业理论知识、掌握基本的创业技能、养成良好的创业品质。

   

   本课程在人才培养过程中的地位及作用可概括为两方面。一方面是提升个体价值,包括开拓并引领学生的发展方向和职业生涯、提供学生在专业领域的发展动力、挖掘学生的发展潜能;另一方面是本课程的社会价值,包括推动国家创新创业体系建设、进一步促进高等学校人才培养模式改革、有效提高创业者整体素质和创业水平、实现创业拉动就业的策略。


   我国目前正实施创新型国家战略,而创业正是创新的动力和目的,是创新的基本落脚点;因此,大学生创业教育对于建设创新型国家具有重要意义。

授课目标

1.具有积极进取的创新创业品质、健康的创业心理素质和创业型人才的主体意识。 2.掌握创业团队组建、商机识别、资源整合与利用、公益创业、商业模式开发与创业计划等方面的理论知识。 3.了解新企业创立过程,掌握创业计划构建和新创企业管理的基本技能。

课程大纲

第一讲  认识创业与创业者

测试一:创业与创业者

情景剧:大学生适合创业吗?

1.1 什么是创业?

1.2 什么样的人更适合创业?

第二讲  组建创业团队

测试二:创业团队

情景剧:招兵买马,先把队伍拉起来

2.1 团队和群体有什么区别?

2.2 什么是创业团队?

2.3 如何组建一支优秀的团队

第三讲  识别创业机会

测试三: 创业机会识别

情景剧:这生意有前途吗?

3.1 创业机会和商机是一回事吗?

3.2 为什么当你发现机会时,它已不是机会了?

3.3 如何正确识别商机

第四讲  整合创业资源

测试四: 创业资源

情景剧:想想我们能干嘛

4.1 创业者与创业资源

4.2 创业资源有哪些类型?

4.3 整合创业资源的四大原则

第五讲  开展公益创业

测试五: 公益创业

5.1  公益创业可行吗?

5.2  公益创业与商业创业的区别是什么?

第六讲  构建商业模式

测试六: 商业模式

6.1  什么是商业模式?

6.2  从商业价值主张到商业模式构建

6.3  互联网时代如何构建商业运营模式

6.4  从“泡范儿”看商业模式的设计与完善

6.5 构建商业模式的几点操作建议

第七讲  撰写创业计划

测试七: 创业计划

情景剧:要不要去谈点融资?

7.1 商业计划书撰写前要回答的11个问题

7.2 商业计划书要表达哪些内容?

7.3 如何写出一份更好的商业计划书

预备知识

(任何对创业感兴趣的学习者都可以参与学习)

 建议提前预习《创业基础》类相关教材。

 

 


证书要求

       本课程采用百分制计分,章节测试占40%,课堂讨论占10%,课程结束考试(分为主观试卷和客观试卷)50%。60分及以上为合格,85分及以上为优秀。免费发放电子版的课程结业证书。

   好消息:从2017年9月开始对创业人才采取新的课程考核方式。具体包括:一、参加校级及以上创业大赛获奖的同学,注册后可选择性学习课程,并根据上传的获奖证书和线上学习情况,获得该课程的免试通过。二、真实开展创业活动的学生,注册后可选择性学习课程,同样可根据上传公司营业执照和线上学习情况,获得免试通过


参考资料

1.《创业基础》,邓汉慧主编,北京大学出版社, 2016年。

2.《大学生创业轨迹与创业成长调查研究》,邓汉慧主编,湖北人民出版社, 2014年。

3. 《大学生KAB创业精讲》,知识产权出版社, 2013年。

4. 《公司创新与创业》李波、曹亮、邓汉慧等翻译,机械工业出版社,2012年。

5. 《社会创业与管理》,张远风主编,邓汉慧和李波副主编,武汉大学出版社,2011年。

6. 《大学生创业指导教程》,刘帆主编、邓汉慧等副主编,中国传媒大学出版社,2009年。

7. 《大学生创业行为产生机理研究》,邓汉慧编著,武汉大学出版社,2009年。