随着新一轮基础教育数学课程改革的不断深入以及素质教育全面实施。作为一名数学教师，就需要研究数学教育现象、数学教育的独特规律与核心理论。掌握中小学数学教师的教育理论、深化教育观念提升教学实践能力。

《数学教学论》这门课程是关于数学教育基本理论与实践的概述，旨在帮助具有数学专业知识的学生获得有关数学教育的基本知识和技能。本课程主要介绍了数学教育学的基本理念、基本理论和方法，我国基础数学教育改革的现状和发展趋势，数学教育的基本理论与核心问题，数学教育研究的方法以及相关实践等内容。

《数学教学论》精品在线开放课程既具有反映学科体系的“学术形态”，又兼具有联系实际的“教育形态”，不仅阐明了数学教学的本质、分析了数学课堂结构、探析了数学课堂行为，同时也有助于学习者确立联系教学实践的基本理念。

通过本课程的学习，使学生了解当前我国基本数学教育改革的现状和发展趋势；理解数学教育学的基本理念，基本理论和方法；体验课堂教学的过程，掌握中学数学概念、命题、解题教学的基本方法和技能，能灵活运用数学课堂教学的几种基本技能；初步了解数学教育研究的方法，培养学生的数学教师的基本素质和数学思维品质，扩大数学视野，增强学数学爱数学的情感，为学生成为合格的中学数学教师打下基础。

需要学生先修或者预习《教育学》、《心理学》、《教育心理学》、《义务教育数学课程标准（2011）》等课程主要内容。

1.《数学教育概论》（第三版），张奠宙、宋乃庆，高等教育出版社，2016年6月

2.《中学数学教材教法新编》， 孙宏安， 华中师范大学出版社，2007年1月；

3.《全日制义务教育数学课程标准》，中华人民共和国教育部， 2011年6月；

4.《教师教学知识发展研究》， 范良火，华东师范大学版,2003年。