大脑与社会
分享
课程详情
课程评价
spContent=本课程聚焦于现代神经科学给社会带来的影响，内容涵盖了从胎儿的脑发育一直到生命终结的各个阶段，人类罹患的脑部疾病与环境和社会的关系，同时也关注从脑科学的角度正确地理解和看待各种社会现象（如同性恋、天才、精神变态）和社会问题（犯罪、安乐死）以及大脑与艺术、哲学等人文科学之间的相关性。
—— 课程团队
课程概述


  • 我为什么要学习这门课？
  • 至少有30%的人类在其一生中的某些阶段都罹患过一种或者多种脑部疾病，同时社会现象（如同性恋、天才、精神变态）和社会问题（如犯罪、安乐死）以及艺术、哲学等都与大脑息息相关，因此，关于大脑的知识以及这些知识对个体和社会生活的影响的相关性研究至关重要。这是国内开设的第一门大脑与社会的相关课程。


  • 这门课的主题是关于什么？
  • 课程的内容涵盖了从胎儿的脑发育一直到生命终结的各个阶段，人类罹患的脑部疾病与环境和社会的关系，同时也关注从脑科学的角度正确地理解和看待各种社会现象（如同性恋、天才、精神变态）和社会问题（犯罪、安乐死）以及大脑与艺术、哲学等人文科学之间的相关性。



  • 学习这门课可以获得什么？特别是对自己有什么帮助和应用。

1）了解人类健康或疾病的大脑与环境和社会的关系；

2）理解社会现象（如同性恋、天才、精神变态）和社会问题（如犯罪、安乐死）以及艺术、哲学与大脑的关联；

3）引导学生启动在不同的专业之间进行交叉学科研究；启迪学生务实、积极并关注和参与解决社会问题的人生态度；

4）消除社会大众对于性别认同、性别取向、神经精神疾病的忌讳和污名化等现象。


  • 这门课有什么特色和亮点：
  • 课程内容进行精心设计，每个章节的知识点设计成若干个短小精悍的小视频，通过问题的形式引导学生思考，通过教师深入浅出的讲解，把深奥难懂的脑科学知识转化为浅显易懂的故事娓娓道来。每个章节穿插严谨的科学研究成果的介绍，同时推荐观看非常经典有趣的与神经科学相关的影片（“NeuroMovies”）。每章安排单元测验和课后思考题，并进行在线的讨论和互动。
授课目标

1）了解人类健康或疾病的大脑与环境和社会的关系；

2）理解社会现象（如同性恋、天才、精神变态）和社会问题（如犯罪、安乐死）以及艺术、哲学与大脑的关联；

3）引导学生启动在不同的专业之间进行交叉学科研究；启迪学生务实、积极并关注和参与解决社会问题的人生态度；

4）消除社会大众对于性别认同、性别取向、神经精神疾病的忌讳和污名化等现象。

课程大纲
预备知识

无

证书要求

为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 http://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项：

1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


参考资料

《我即我脑》，迪克•斯瓦伯，中国人民大学出版社

常见问题

Q：本课程的性质是什么？

A：本课程属于通识课，通识教育旨在培养学生的综合素质。

Q：我没有相关学科的背景，可以选这门课吗？

A：本课程兼顾专业性与通识性，不需要学生有相关专业基础。