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创意课程与学习
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课程评价
spContent=《创意课程与学习》旨在从时代变迁所建构的教育新生态的背景出发，以四大模块十二讲的专题研讨为基点，具体解析课程与学习领域变革的新趋势、新理念、新模式与新方法，课程希望通过七周的学习引领学习者打开思路、打破常规，广泛关注课程与学习发展的创新样态，参与推动课程与学习的根本转型。
—— 课程团队
课程概述

《创意课程与学习》是一门从当前国际国内课程与学习变革的重大趋势出发，探讨创意课程与学习的内涵与新模式的教育学的专题研讨课程。


课程以变革中的课程与学习、重构知识与超越学科、非认知性学习：完整学习的多面视阈、环境、媒介与学习变革四大模块为研讨聚焦点，结合理论的关照、实践的案例以及问题导向的意识，由点及面、由理论到实践，同学习者共同理解和探讨当前课程与学习变革的理念与趋势、实践方式及其内在机制，希望激发学习者参与课程与学习的理论与实践变革的创新精神与行动能力。


课程旨在通过多模块的学习，将案例教学、合作学习、基于问题的学习等不同的学习方式贯穿在在线学习的过程中，通过多元的任务和多维评价结合，帮助学习者深入的理解并应用所学理论及知识，将其转化为参与教育变革的主体意识和实践能力，真正理解到课程与学习的变革，并非简单的技术性变革，而要涉及到根本理念与行动规范的转型。


希望通过七周的课程学习，达成以下具体目标：

* 学习者的理论意识与理念提升：（1）学习者能理解课程与学习的核心概念，在探讨课程与学习理论与实践的新发展的基础上，形成并检视自己的课程观和学习观；（2）学习者能从具体情境中阐释并反思课程与学习变革与创新的理论依据及其现实关联，关照改革的现实可行性与可实施性。

* 学习者的探究意识与问题解决能力发展：（1）学习者能够通过自主研讨、合作研讨、网络互动等方式深化学习的互动与交流，在专题学习过程中，激发新观点与创意，发展出问题提出与问题解决的意识与能力；（2）发展对教育问题与现实的实践关怀，对国际和中国的课程与学习变革，产生真正的探究兴趣与参与意识。

* 学习者的复杂思维与发展型心态的成长：（1）能够学会多元、系统和批判性地思考问题，从现象到本质，关注课程与学习变革的内在机理和问题实质；（2）理解课程与学习变革的持续性和发展性，学会自我管理与自我发展，形成持续思考、实践与反思的思维品质与习惯。

 

课程欢迎对国际教育变革和中国教育、尤其是课程与学习的理论与实践感兴趣和具有具身经验的高校教育学和其他学科学习者、中小学教师和其他社会成员的参与。希望通过这门课程，能不断清理思路、明确方向、关照实践，通过理性地、现实地关注人的发展与成长的内部与外部需求，为自身和为全社会学习者的潜能与创意的发挥而赋能。


课程与学习的变革需要全社会共同的智慧、变革的行动与持续的创造，欢迎大家加入我们的课程。


课程大纲
预备知识

对教育学、课程论与学习科学相关基础知识为佳，但作为一门相对通识性课程，也欢迎对教育、课程与学习感兴趣的学习者的参与。


证书要求

为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 http://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项：

1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


参考资料

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http://www.knowingknowledge.com, 2017-12-19.

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