人体生理学是护理专业的专业基础课和必修课，也是护考的必考课程，它从分子和细胞、器官和系统以及整体三个水平介绍了正常状态下人体及各部分的功能，包括各种正常的生命现象、活动规律、产生机制和机体内外环境变化对这些功能活动的影响及机体所进行的相应调节，从而揭示各种生理功能在整体生命活动中的意义。相信同学过本门课程的学习，你将会对人体所蕴含的奥秘了然如胸，从而对自身机体发生的变化做出判断，初步认识疾病的发生、发展、护理及防治等规律。无论你是在校生还是社会学习人员，我们希望通过《生理学》课程的讲解，让你了解生命的运作方式，与您共同探讨生命的奥秘。

生理的教学总目标是通过理论课和实验课的学习引导学生掌握正常人体生命活动发展变化的规律，熟练掌握生理的基本理论、基本知识和实验操作的基本技能，培养学生分析、理解和解决问题的能力（以能力为本位），培养学生树立正确的社会主义核心价值观，培养“以人为本”人性化护理理念，为学生护理专业课程的学习和后期从事医疗护理工作打下良好的基础，为创造和谐健康中国而努力。

1．知识目标 

⑴掌握生理理论中的基本概念和重要的生理正常值，掌握人体各器官、组织和细胞的生理功能、产生机制和主要生理功能的神经、体液调节机制。

⑵熟悉人体各器官、组织和细胞所表现的生命活动、活动规律。

⑶了解生理的新进展和研究方法。 

2．能力目标 

⑴ 能正确的运用生理知识解释常见的生命现象及其产生机制。

⑵ 能运用生理知识分析和处理临床护理实践中常见的实际问题。

⑶ 能正确进行血型鉴定、人体心音听取、动脉血压测量、人体心电图的描记、肺通气功能测定。

3．素质目标 

(1)培养学生树立正确的人生观及社会主义核心价值观； 

(2)具有勤奋刻苦、严谨求实的学习态度，培养自学能力、分析综合能力、动手操作能力、描述表达能力等多种能力。

(3)培养学生树立四个自信，并将四个自信应用于护理工作中，培养人性化的护理理念。

(4)通过动物实验操作，培养学生的协作和团队精神；不增加实验动物痛苦，不虐待、虐杀实验动物，具有尊重生命的意识，具有关爱生命的人文精神，学会关心、爱护、尊重病人，养成良好的护理职业道德和行为规范。

（1）朱大年、王庭槐主编，生理学（第九版），人民卫生出版社，2013年9月。

（2）王庭槐主编，生理学（第三版），人民卫生出版社，2015年6月。

（3）管又飞、刘传勇主编，生理学，北京大学医学出版社，2013年12月。

（5）王庭槐主编，生理学（第一版，数字教材），人民军医出版社、医视界，2015年9月。