声乐作品赏析与演唱
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课程评价
spContent=声乐是学习音乐的基础课之一,是训练学生掌握科学的歌唱发声方法,运用人声进行艺术表现的一门学科。 声乐课教学包括声乐基础理论、声乐技能训练和声乐舞台实践三大部分,其内容涉及声学、生理解剖学、音响学、舞台表演等学科领域。它是一门既有理论又注重实践的专业课程,是学习演唱中最核心的课程。
—— 课程团队
课程概述

本课程旨在要求学生掌握声乐基础理论知识、技能技巧及一般声乐作品的内容,并具备一定的范唱能力,能够胜任简谱及五线谱视唱。

对于具有一定声乐基础的学生,要求其进一步提高专业理论和技能水平,能较准确地理解和演唱不同类型的歌曲,具备一定的声乐教学能力。

本课程主要从发声的技能技巧、歌曲处理、歌唱的表现力、舞台的实践能力等方面进行讲解。通过授课,要求学生掌握必要的声乐理论和基础知识,包括歌唱的呼吸、共鸣、人声分类、常见的毛病及其纠正方法、嗓音保健等。通过声乐技能训练,使学生建立正确声音的基本概念,掌握基本正确的发声方法,解决演唱中的语言、吐字、音准、节奏、歌曲处理等问题。能较好地演唱不同体裁、不同风格的中外艺术、流行、通俗、美声、民族歌曲。


授课目标
本课程的教学目的是帮助学生建立正确的歌唱的状态,掌握科学的发声方法、声乐基础理论知识和技能技巧;能分析处理一般声乐作品;有一定的范唱能力;优秀的学生能胜任舞台声乐表演工作。
课程大纲

【第一 美声歌曲《祖国万岁演唱与欣赏

1、教学目的和要求:

基本功(呼吸方法)练习与巩固

演唱2-3首美声歌曲作品

2、教学内容 :

   实践教学环节

(1)声音的基础练习                          

(1)演唱歌曲

   理论教学环节

   对声乐作品创作的历史背景,特色、作品结构进行分析。

3、重点、难点:

重点:气息和呼吸的协调运用。

难点:气息支持。

4、教学手段与过程:

教师示范,学生模仿。

5、考核办法:演唱歌曲。

6、本章思考题:关于声乐演唱气息如何协调。

   【第二章】   民族歌曲演唱与欣赏  

1、教学目的和要求:

 (1)在巩固声区的基础上扩展音域练习。

 (2)语音正腔练习。

 (3)演唱2-3首民族歌曲作品。

2、教学内容 :

  实践教学环节

(1)声音的基础练习                         

(2)演唱歌曲

   理论教学环节

   对军旅声乐作品创作的历史背景,特色、作品结构进行分析。                         

3、重点、难点:

重点:中声区的音区的拓展练习

难点:换声区的过渡。

4、教学手段与过程:

  教师示范,学生模仿。

5、考核办法:演唱歌曲。

6、本章思考题:中声区向高声区过渡的时候注意事项。。

   【第三章】   完整的表达声乐作品  

1、教学目的和要求:

(1) 较完整的表达声乐作品

(2)意大利语的初级练习

(3) 2-4首声乐作品(中外均可),其中应包括1-2首意大利语作品

2、教学内容 :

   实践教学环节

(1)声音的基础练习                        

(2)演唱歌曲

   理论教学环节

   对声乐作品创作的历史背景,特色、作品结构进行分析。                      

3、重点、难点:

重点:歌曲完整性练习

难点:意大利语言的学习。

4、教学手段与过程:

教师示范,学生模仿

跟有关多媒体工具学习意大利语。

组织有关声乐观摩活动

5、考核办法:演唱歌曲。

6、本章思考题:演唱作品应注意的问题。

   【第四章】音色训练  

1、教学目的和要求:

(1)巩固声音状态

(2)美化声区音色。

(3) 掌握2-4首中外艺术歌曲

2、教学内容 :

实践教学环节

(1)声音的基础练习                        

(2)演唱歌曲

   理论教学环节

   对声乐作品创作的历史背景,特色、作品结构进行分析。                

3、重点、难点:

重点:音色美化和修饰;

难点:气息的运用和美化音色的配合。

4、教学手段与过程:

教师示范,学生模仿

学生演唱歌曲的乐感和处理方面要增强练习。

5、考核办法:演唱歌曲

6、本章思考题:艺术歌曲演唱注意事项

   【第五章】    音区拓展  

1、教学目的和要求:                                          

(1)恢复并巩固声音状态

(2)分析、处理假期作业

(3)在原来的声区的基础上上下拓展音区。

2、教学内容 :

实践教学环节

(1)声音的基础练习                      

(2)演唱歌曲

   理论教学环节

   对声乐作品创作的历史背景,特色、作品结构进行分析。                         

3、重点、难点:

重点:拓展音区;

难点:如何在稳定原来的声音状态上拓展音区。

4、教学手段与过程:

教师示范,学生模范

演唱难度略高的作品,配合音区拓展练习。

5、考核办法:演唱歌曲。

6、本章思考题:协调声音的方法

   【第六章】   中国民歌演唱 

1、教学目的和要求:

声音集中训练,位置统一。

音色亮度

掌握4-5首中国民歌。

2、教学内容 :

实践教学环节

(1)声音的基础练习                      

(2)演唱歌曲

   理论教学环节

   对声乐作品创作的历史背景,特色、作品结构进行分析。                    

3、重点、难点:

重点:中国民歌的演唱特点;

难点:民歌的演唱韵味的把握。

4、教学手段与过程:

教师示范,学生模仿

通过讲解和视听,摸索民歌演唱风格的把握。

5、考核办法:演唱歌曲

6、本章思考题:解析云南民歌《小河淌水》。

【第七章】    语音正腔练习    

1、教学目的和要求:

德语语言的学习和演唱。

掌握2-3首德语歌曲。

2、教学内容 :

实践教学环节

(1)声音的基础练习                          

(2)演唱歌曲

   理论教学环节

   对声乐作品创作的历史背景,特色、作品结构进行分析。                          

3、重点、难点:

重点:学习德语发音;

难点:德语发音的卷舌音

4、教学手段与过程:

教师示范,学生模仿

学生根据多媒体软件学习德语发音。

5、考核办法:演唱歌曲。

6、本章思考题:德国艺术歌曲与意大利艺术歌曲演唱差异。

  【第八章】   歌剧演唱  

1、教学目的和要求:

(1) 了解歌剧的基础知识

(2) 体会歌剧中剧情与角色心理

(3) 学习适合学生声部以及音色演唱的3-4首中外歌剧作品

(4) 温习与巩固两个学年所学的声乐作品以及技能技巧,为进一步选修作准备

2、教学内容 :

实践教学环节

(1)声音的基础练习                        

(2)演唱歌曲

   理论教学环节

   对声乐作品创作的历史背景,特色、作品结构进行分析。                 

3、重点、难点:

重点:歌剧演唱的技巧;

难点:声音技巧的掌握。

4、教学手段与过程:

   教师示范,学生模仿

    通过视听,了解演唱的歌剧的相关知识,更好为演唱做准备。

5、考核办法:歌曲演唱

6、本章思考题:普契尼的音乐风格。

预备知识

基本乐理知识、音乐欣赏基本理论、简谱视唱


证书要求

暂无

参考资料

《声乐曲选集·中国作品》(一)、(二)、(三)罗宪君、李滨荪、徐朗主编,人民音乐出版社,1986年.

 《声乐曲选集·外国作品》(一)、(二)、(三),罗宪君、李滨荪、徐朗主编,人民音乐出版社,1986年.

 《声乐曲选集·中国作品》(四),徐朗、颜蕙先编,人民音乐出版社,2003年.

 《意大利歌曲集》尚家骧编译,人民音乐出版社,1955年.

 《中国声乐作品选》,徐朗、颜蕙先编,上海音乐出版社,1992年.

    《外国声乐作品选》,徐朗、颜蕙先编,上海音乐出版社,1992年.


常见问题


1、如何鉴别自己的嗓音属于那种嗓音类型?

2、声乐作品分析需要具备哪些音乐知识?

3、通俗、流行、美声三种唱法是如何界定?

4、自己怎么创作一些小型的声乐作品?