整个课程是三大部分构成，分别是：传统西藏社会的传播、西藏社会与大众传播和传播西藏的人物（1-3单元为一部分，4-6单元为一部分，7-8单元为一部分）。课程以西藏传播史略为主要讲述内容，既从传播的角度介绍了西藏社会发展、文化交流等内容，让大家换个角度认识西藏；也能以西藏传播为案例，让大家更深地理解传播作用于一个社会会产生的种种效果。所以，这门课扣紧的是两个主题：西藏和传播。我们理解一个社会可以有多种角度，也可以以不同的社会为案例——那么，我们在本课程中尝试一下，从传播的角度，以西藏社会为案例，看一个社会的文明发展、传播交流与变迁。
就课程的特色和亮点来说，以往我们更多是从内容分析、代际传承的角度讲西藏独有的文化现象，这门课，我们是以传播视角来审视西藏社会的文化和发展，这是一个全新的视角，期待能拓展同学们的视野，丰富同学们的学识。
本课程是为新闻专业学生设计的专业基础课程，以西藏传播史略为讲述内容，既涵盖文化学上的知识，也包括传播学上的要点。期待同学们通过学习能从以下角度理解传播的力量：
首先、在信仰、法律、宗教、家庭伦理观、生态观的确立中都可见传播的力量 可以说，传播工作的到位，足以再强化信仰、法律、宗教。社会道德的得以推而广之，成为社会普遍遵循的规则，也离不开传播。
第二、在政治的组织和实施中传播占用重要席位 在社会向心力和离心力的形成中，传播都起到了不可忽视的作用，即使是在氏族社会，部落首领权威的树立也和传播有密切关系。
第三、在文化传承、发展中，传播的作用不可替代 无论文字诞生与否，口头传播在西藏都有着非凡的力量，如今，口头传播本身就成为了一种文化。文化传播的方式远不止一种，西藏丰富的文化得以传承，和传播方式的多元化也是关系密切。
第四、社会发展，科技进步也是离不开传播 限于时长，课程不能面面俱到，只能是抛砖引玉，期待同学们能从不同角度去理解新闻传播学、理解西藏社会，理解我们所处的伟大时代。
整个课程分为三部分（ 传统西藏社会的传播、西藏社会与大众传播和传播西藏的人物），共计32个教学视频，我们需要在规定的时间内完成这32节课程的学习，每个单元的学习结束后，同学们一定要及时参加单元测试，以便最后累加分数。
为了使大家更好地理解学科知识，我们设计了课后习题和单元知识训练。 课程成绩的由单元测验和期末测验构成，请大家按阶段完成测验，取得优异成绩。
1、对西藏文化基本的了解；
2、对传播学和新闻学知识的基本了解。
为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 http://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项：
1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
《从莎草纸到互联网：社交媒体2000年》[美]汤姆·斯丹迪奇
《藏学概论》王尧
《吐蕃金石录》王尧
《帝国与传播》伊尼斯
《电视与西藏乡村社会变迁》泽玉
《西藏：社会发展与舆论引导》 泽玉
由高教社联手网易推出，让每一个有提升愿望的用户能够学到中国知名高校的课程，并获得认证。
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