淮海地区非物质文化遗产概论
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spContent=非物质文化遗产是各族人民世代相承、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式和文化空间,非物质文化遗产既是历史发展的见证,又是珍贵的、具有重要价值的文化资源。传承非物质文化遗产知识,探寻保护非遗的方法,为发展地方文化事业服务,为此我开设了淮海地区非物质文化遗产概论课程。
—— 课程团队
课程概述

    淮海地区非物质文化遗产概论立足汉语言文学专业应用型人才的培养目标,以传承非遗文化知识为目标,以培养学生田野调查能力、分析能力、写作能力为核心,自2007年以来采取“1+1”互动教学传承模式(由民间艺人现场演示,讲授心得体会,由专业教师负责现场讲授,归纳总结).


授课目标
通过在线开放课程的建设,为课堂教学和学生学习提供保障。建成后,授课教师应用在线资源,将能实现MOOC教学、翻转课堂等多种形式的课堂教学模式,灵活开展教学活动。学生将更方便地获取课程学习资源,自主学习。本课程还将服务外校学生和社会人员,促进“非遗”知识的普及,实现良好的文化保护与传承。
课程大纲

    

淮海地区非物质文化遗产概论立足汉语言文学专业应用型人才的培养目标,以传承非遗文化知识为目标,以培养学生田野调查能力、分析能力、写作能力为核心,自2007年以来采取“1+1”互动教学传承模式(由民间艺人现场演示,讲授心得体会,由专业教师负责现场讲授,归纳总结),主要讲授内容如下:

1.淮海地区非物质文化遗产现状与传承。

2. 淮海地区民间文学类非物质文化遗产

3. 淮海地区传统戏曲类非物质文化遗产概论

4. 传统体育、游艺与杂技非物质文化遗产概论

5. 淮海地区民俗类非物质文化遗产

3-2-2章节安排

第一章 淮海地区非物质文化遗产现状与传承

一、非物质文化遗产的概念、特点

二、非物质文化遗产的种类与范围

三、淮海地区非物质文化遗产的主要内容

第二章  淮海地区民间文学类非物质文化遗产

一、淮海地区民间文学类非物质文化遗产概述

二、民间传说

三、民间故事

第三章 淮海地区传统音乐和曲艺类非物质文化遗产概论

一、淮海地区传统音乐与曲艺类非物质文化遗产项目概述

二、淮剧

三、丁丁腔

四、梆子戏

五、柳琴

第四章  传统体育、游艺与杂技非物质文化遗产

一、传统戏曲类非物质文化遗产项目概述

二、邳州跑竹马

三、沛县武术

四、建湖杂技

第五章   淮海地区民俗类非物质文化遗产

一、淮海地区民俗类非物质文化遗产概况

二、语言类民俗

三、物质类民俗

四、精神类民俗

 

3-2-3学时分配及重点难点

学时安排及重点难点表

章节

内  容

讲授

讨论

实践教学

合计

淮海地区非物质文化遗产现状与传承●

2

1

1

4

淮海地区民间文学类非物质文化遗产●

3

 

1

4

淮海地区传统戏曲类非物质文化遗产●

3

1

1

5

传统体育、游艺与杂技非物质文化遗产○

2

 

1

3

淮海地区民俗类非物质文化遗产○

2

1

1

4

 

总  计

10

2

5

20

注:●为难点内容○为重点内容

 

3-2-4考核方式   

课程最后总评成绩,由随堂在线测试成绩、课后作业和期末考试成绩构成。

1.随堂在线测试成绩占比为40%,课后作业占比为30%,期末考试成绩占比为30%。

2.积极参与课程的各项讨论,注重参与质量,对课程有特殊贡献的学生,可以获得5~10分的加分。


预备知识

   本课程立足汉语言文学专业应用型人才的培养目标,以传承非遗文化知识为目标,以培养学生田野调查能力、分析能力、写作能力为核心,授课对象为3年级学生,累计授课人数为1200人。

证书要求


参考资料

1. 陶立璠,樱井龙彦主编.非物质文化遗产学论集.北京:学苑出版社,2006
2. 向云驹.论“文化空间”.中央民族大学学报,2008.3
3. 刘红婴.世界遗产精神.北京:华夏出版社,2006
4. 周耀林、王三山、倪婉主编.世界遗产与中国国家遗产.武汉:武汉大学出版社,2010
5. 刘红婴,王健民.世界遗产概论.北京:中国旅游出版社,2003