大学计算机基础
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spContent=进入大学门,修行靠个人。技术决定思路,思路决定出路。掌握过硬的IT技术,既能在专业领域的学习中,如虎添翼,又能在错选了不喜欢的专业的情况下,有一个新的抉择。移动计算、电商、自媒体都是新科技,机会巨大,然而,还是要从大学计算机基础学起。简单的事,出色完成,才有更多机会,来吧,看你了!
—— 课程团队
课程概述

 

《大学计算机基础》是高校公共基础课程,该课程依据教育部计算机基础教学指导委员会人才培养要求而开设。本课程旨在为高校非计算机专业学生提供计算机知识及其技术方面的教学,性质属通识教育课,也是计算机基础教学中的核心课程,同时,《大学计算机基础》课程也为开展“计算思维”教学改革提供平台和环境。


学生通过本门课程的学习和实践,掌握计算机的基础知识和基本操作技能,对计算机系统有全面的认识,学会计算机系统软件的基本操作,能自主地利用办公自动化软件完成与其相关的任务,以提高学生的计算机应用能力和技巧为目标,为全面提高学生的素质,形成综合职业能力和继续学习打下良好的基础。

直观上看,《大学计算机基础》课程的教学也是一个教育和普及现代流行信息技术的渠道,如基本信息搜索到社交网络的使用,从智能手机到各种无线应用,从网购到电子商务,从云计算、自动控制到航空航天,处处都用到了计算技术,处处都离不开计算机。

                                                                      

计算技术改变了我们的生活,计算思维改变了思考方式,丰富着人们认识世界和改造世界的方法和工具。人人都需要计算机技术,人人都来学习计算机技术。《大学计算机基础》由面到点,给学习者和应用者,带来全新认识和思考。

 


授课目标


1. 体目标

学生通过本门课程的学习和实践,掌握计算机的基础知识和基本操作技能,对计算机系统有全面的认识,学会计算机系统软件的基本操作,能自主地利用办公自动化软件完成与其相关的任务,以提高学生的计算机应用能力和技巧为目标,为全面提高学生的素质,形成综合职业能力和继续学习打下良好的基础。培养学生熟练掌握一定的计算机学科基础知识,正确理解计算机系统的工作原理和计算机解决问题的一般方法,初步具备应用计算机技术分析解决问题的能力、基于网络的持续学习能力和依托信息技术的社会共处能力,逐步提升计算思维能力和信息素养,满足和适应信息化社会对大学生基本素质的要求,为学生后续的专业知识学习和专业能力培养奠定基础。


2. 具体目标

通过本课程的教学,受众还将接触到计算机的实用技能,学生者将掌握自主利用办公自动化软件完成与其相关的任务,以提高自身计算机应用能力,也能为综合职业能力提升和继续学习打下扎实基础。




课程大纲

第一讲 计算机与信息技术

1.0 计算思维

1.1 计算机的产生与发展

1.2 计算机的特点和应用领域

1.3 计算机硬件组成与存储系统

1.4 计算机外围设备知多少

1.5 实用技巧:加快开机速度

1.6 实用技巧:CPU技术指标测试方法

 

第二讲 数据存储与信息编码

2.1 信息与信息技术

2.2 数制与编码

2.3 计算机安全基础知识

2.4 信息技术前沿预览

2.5 汉字输入法

 

第三讲 Windows 操作系统

3.1 操作系统基础

3.2 Windows7常规操作

3.3 Windows7信息资源管理

3.4 Windows7任务管理

 

第四讲 操作系统高级操作

4.1 Windows7磁盘管理与维护

4.2 Windows7控制面板操作

4.3 Windows7程序管理

4.4 Windows7常用附件

 

第五讲 计算机网络基础

5.1 计算机网络基础与组成

5.2 计算机网络协议

5.3  IP地址

5.4 计算机局域网相关技术

5.5 网络接入技术

 

第六讲 计算机网络应用与Internet

6.1 Internet基础

6.2 Internet与信息检索

6.3 信息下载与网络存储

6.4 即时通讯和电子商务

6.5 下载到流氓软件怎么办

 

第七讲 WORD 2010 基本操作

7.1 Office2010安装方法

7.2 Word2010的启动和窗口

7.3 文档基本操作

7.4 文字编辑基本操作

7.5 段落格式排版

7.6 页面页码及脚尾注操作

7.7 WORD文件保存技巧与图片压缩

 

第八讲 WORD 2010 图文混排初步

8.1 图形与图像操作

8.2 WORD2010 文本框的使用

8.3 WORD 2010 艺术字的使用

8.4 WORD中图片的冲蚀效果

8.5 WORD中图片的压缩

 

第九讲 WORD 2010 对象处理

9.1 表格制作技术

9.2 表格的选定和快捷删除

9.3 表格的插入和布局工具删除

9.4 单元格合并与斜线表头制作

9.5 表格的移动和缩放

9.6 表格中文字录入与快速制表

9.7 表格的边框底纹与三线表制作

9.8 表格中公式的使用方法

9.9  WORD 2010 目录制作

9.10 WORD 2010 邮件合并功能

 

第十讲 EXCEL 2010 表格处理基本知识

10.1工作簿与工作表相关操作

10.2 行列及单元格式调整

10.3 数据填充方法

 

第十一讲 Excel2010数据管理与图表操作

11.1 如何使用公式与函数

11.2 单元格或区域的引用

11.3 排序与自动筛选

11.4 数据筛选与高级筛选

11.5 图表建立与外观设计

11.6 分类汇总

 

第十二讲 PowerPoint演示文稿制作

12.1 文件与模板操作

12.2 演示文稿页内设计

12.3 演示文稿动画设计

12.4 母版操作

12.5 放映与打包

第十三讲 多媒体技术与应用

13.1 多媒体技术的基本概念

13.2 多媒体信息的数字化技术

13.3 多媒体数据压缩技术

13.4 常用多媒体素材的处理软件

 

第十四讲 软件技术基础

14.1程序设计概述

14.2 结构化程序设计

14.3 面向对象程序设计

14.4 软件工程基本概念

14.5 软件设计基础

14.6 软件测试

 

第十五讲 计算机安全与职业道德

15.1 计算机安全技术

152 知识产权

15.3 社会责任与网络道德

  

预备知识

本课程可从零基础开始学习,即不需要特别的选修课程,但学生需具备一定的外语基础。如果具备以下计算机基本应用技能(如:计算机硬件的初步知识、一定的网络操作技能和Windows操作系统初步,等)以及较好的高中数学基础、物理常规知识,将会对本课程的深入学习有帮助。


证书要求

通过《大学计算机基础》MOOC视频学习,完成作业和测试,并积极参与学习社区讨论,达到课程要求后,可以获得由主讲教师手工签名颁发的优秀证书或合格证书。

成绩以百分计,总分=作业完成与互评(占25%)+单元测验(占10%)+课程参与活跃度(15%) +期末考试(占50%)

  • 达60-  79分者:获得合格

  • 达80-100分者:获得优秀



参考资料

1.陈亚军,周晓庆,郭元辉.大学计算机基础.ISBN:978-7-04-037928-0.北京:高等教育出版社.2013.08.

2.胡宏智.大学计算机基础[M].ISBN:978-7-04-038205-1.北京:高等教育出版社.2013.08.


常见问题

1. 学习《大学计算机基础》这门课有什么意义和作用?

学生通过本门课程的学习和实践,掌握计算机的基础知识和基本操作技能,对计算机系统有全面的认识,学会计算机系统软件的基本操作,能自主地利用办公自动化软件完成与其相关的任务,以提高学生的计算机应用能力和技巧为目标,为全面提高学生的素质,形成综合职业能力和继续学习打下良好的基础。


2.
进入大学前接触计算机教少,学习起来会有困难吗?

作为大学第一门公共计算机课,不需要学习先修课程,但希望有基本的计算机操作技能学习起来更快,比如Windows操作系统基本应用、文字录入和编辑、基本网络信息检索等,有一定基础的可以进入更新的环节进行学习。

无基础的人在学计算机的时候,遇到困难往往对自己的质疑,不确定自己能不能学好,也不确定自己学到的水平能不能帮助自己找到工作。这就需要学习者克服心理障碍,积极主动学习,培养兴趣会更高效。

计算机技能,外行看起来很难。但是其实是有规律可循的,甚至有很多人将计算机作为爱好和事业。只要是技术,就能通过不断的练习以获得提高。用心,没有什么技能是学不会的。如果没有学会,要么是投入的时间还不够,要么就是功夫还不到家。古人也说了,世上无难事只怕有心人,只要功夫深铁杵磨成针。总之,只要你努力、多上机练习就可以学好。


3. 本课程对于操作计算机基本技能不太熟悉的学习者如何提供帮助?

作为大学第一门计算机基础课程,课程面向非计算机专业学习者,对于计算机操作技能较薄弱的学生,比如Windows操作系统知识与操作、文档的排版编辑,电子表格的数据计算、演示文稿制作、网络基本操作和应用等,MOOC课程平台上会尽最大可能提供详细的操作讲解视频,对于这些内容也可以通过互联网进行拓展学习,只要经常有针对性地上机练习就能较好的掌握这些内容。


4. 如果视频视觉效果差怎么办?

可在播放画面底部寻找高清视频选项。