中国已经站在了世界舞台的中心，却没有与之国际地位相匹配的国际品牌。换言之，中国需要创造更多为本土、为世界提供优质商品的品牌。而“只有把设计做好了，中国的品牌才能越做越好”。品牌的视觉设计核心是“标志”。由于现代设计概念从西方传来，所以我们的审美和思路跟在西方后面，迷失自我。本课程会“正本清源”的帮大家梳理东西方不同的地理、历史、政治决定不同的审美与设计，与大家一起找到最适合当今中国品牌设计的视觉形象。然而“视觉”只是“设计”显示在海面上面的“冰山一角”，“海面以下”是审美与思路、审美与人性、审美与生活。相信同学们用心学完本课程，并且认真完成思考和作业以后，不仅能设计出好标志；与同学、客户相处更融洽；还可以拥有个人更高层次的审美；自然拥有美好生活。

教学目标：

知识和技能目标：

1.使学生了解标志的作用、特征、应用价值；

2.使学生懂得东西方及历史的不同时期标志的特征，标志迭代的根本原因；

3.使学生掌握设计制作标志的全部流程及注意事项；

4.使学生熟练掌握如何为品牌设计标志才能提升品牌价值。

过程与方法目标：

1.使学生通过阅读思考、调研汇报的方式发挥学习的主观能动性，增强自主学习能力；

2.使学生通过真实项目跟进的方式掌握将理论融入实践的方法，融会贯通；

3.使学生通过参赛的方式将自我学习的潜力发挥到极致，学无止境。

情感态度与价值目标：

1.使学生通过项目跟进的方式懂得学习工作的责任感，培养认真负责的做事态度；

2.使学生通过小组游戏的方式学会放松的专注，让兴趣陪伴学习生活；

3.使学生通过阅读大师书籍，临摹大师作品，体悟到设计的艰辛历程，不畏艰辛，才能创造出最好的作品。

4.使学生体会到“设计”是有策略的解决生活中的问题，用设计的思路去生活便会使生活更美好。

不需要预备知识，带着一颗“平常心”与我一起欣赏、思考、练习。

一节一节课程认真听讲，一次一次练习用心思考和落地，知识就会“水涨船高”。

书籍：

1.赫里格尔著，余觉中编译《学箭悟禅录》、《箭术与禅心》

2.李永铨口述 张帝庄撰文《消费森林 品牌再生》三联书店 2012.10

3.原研哉著，朱锷译《设计中的设计》山东人民出版社2011.9

4.张子健著《设计信仰》商务印书馆2014.11

5.曹琦 李晓斌著《设计并不重要》重庆出版社2012.10

6.齐力著《字体呈现》 福建美术出版社 2016.6.

专业网站：

古田路9号、AD518、视觉中国、视觉同盟、设计在线、中国设计之窗。

微信公众号：

陆俊毅设计现场、LOGO大师、国际视觉设计研究中心、靳刘高设计、尖荷君。

微博博主：

logo创研社、logo设计视觉、中国设计品牌中心、求是设计会、字体设计。

Q： 老师，上这门课需要准备什么？

A :   同学们需准备一个笔记本，观看视频时可以记下重点，创作时可以画草图，另外需要准备铅笔、橡皮、尺子、坐标纸。

Q：老师，我没有美术功底，可以选这门课吗？

A：有美术功底会很好，但你要知道，想要做好一个标志或者学好这门课，“美术功底”作为一个因素只能占5%。其实更重要的是对美和生活的热爱以及对于学习恭敬认真的心。

Q：老师，我选这门课需要完成作业吗？

A：需要的，作业是对你思考和感悟的梳理。通过作业，发现自己可以做出专业的标志，也会有成就感的。另外，本课程最后得分是系统根据学生作业和考试的完成情况计算的，请同学们按时用心完成。