公共危机治理
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课程评价
spContent=进入新世纪以来,危机事件成为影响社会发展的重要因素。911恐怖袭击、汶川地震等危机事件给人类生产、生活造成重大影响。本课程从公共治理视角,讲解风险管理与应急管理的基本理论和方法,为您学习、理解现代公共危机治理提供借鉴。
—— 课程团队
课程概述

公共危机治理是政府现代管理体系构建中的新内容。本课程结合当今中外社会发展的最新实践,通过案例分析、互动讨论等使学生了解公共危机治理的基本概念、基本原则,理解公共危机治理的理论基础与运行机制,培育学生的危机治理意识和当最坏的情况发生时应发突发事件的素质与能力。具体通过课堂讲授、案例讨论、工作论文等多样化的教学方式,培养学生对现代社会风险防范、危机治理的认识的理论和初步实践能力。

具体通过课堂讲授、案例讨论、工作论文等多样化的教学方式,培养学生对现代社会风险防范、危机治理的认识的理论和初步实践能力。本课程旨在让学生熟悉一些应急管理基本理论和分析方法,通过案例分析、互动讨论等掌握应急系统优化与风险分析的基本方法。这门课程主要包括第一章课程导论,第二章风险评估与危机决策,第三章应急管理组织协调机制,第四章社会稳定风险评估理论与方法以及第五章风险治理发展的新趋势。

在学习后对学生的要求,首先需正确理解社会学视阈下风险的含义;其次,需掌握风险分析的主要方法与模型;最后,需理解应急管理的基本理论及现实中国应急管理体系建设的发展趋势。公共危机治理这门课程在校内讲授的时间为,是一门面向本科生的专业选修课,本校内授课时人数约为200人,学生在学习后普遍表示收获颇丰,在学习了风险社会基本内涵以及应急管理与风险治理相关理论后,更加清晰地掌握了国内外应急管理相关问题、发展趋势、如何编制完善应急预案,并且深入了解了中国当前社会稳定问题及主要解决对策。

授课目标

1.知识方面:了解公共危机治理的基础理论、研究前沿、常用的分析工具、技术方法等。

2.能力方面:具备运用公共危机治理理论与方法分析解决现实问题的能力。

3.素质方面:提高风险意识、危机意识,学以致用。


课程大纲
预备知识

学习该课程需要有一定的公共管理学或管理学的基本常识。

但是,没有这些知识,并不会影响到本课程的学习。

证书要求

《公共危机治理》课程考评标准如下:

(1)在线单元测验(30%):采用选择、判断等客观题

(2)在线课堂讨论(20%):在课堂讨论区回帖数在8次以上方可参与本部分评分。水帖不计分。

(3)在线课程期末考试(50%):包括30道选择、判断等客观题,需要在60分钟内完成。

 

证书要求:

合格证书:总成绩60-79分

优秀证书:总成绩80-100分

证书形式包括:免费证书(电子版)和认证证书(纸质)


参考资料

教材:

闪淳昌, 薛澜. 应急管理概论:理论与实践[M]. 高等教育出版社, 2012.

朱正威,肖群鹰. 中国公共安全评论[M]. 金城出版社,社会科学文献出版社, 2016.

钟开斌. 中外政府应急管理比较[M]. 国家行政学院出版社, 2012.


专著:

童星, 张海波. 中国应急管理:理论、实践、政策[M]. 社会科学文献出版社, 2012.

郭雪松,朱正威. 中国应急管理中的组织协调与联动机制研究[M]. 中国社会科学出版社, 2016.

朱正威,郭雪松. 区域公共安全与应急管理协调联动机制研究:基于陕西省的实证研究[M]. 科学出版社, 2017.

肖群鹰,朱正威. 公共危机管理与社会风险评价[M].  社会科学文献出版社, 2013.

朱德米. 重大决策事项的社会稳定风险评估研究[M].科学出版社, 2016.

钟开斌. 风险治理与政府应急管理流程优化[M]. 北京大学出版社, 2011.

周玲等主编. 公共部门与风险治理[M].  北京大学出版社,2012.

滕五晓. 应急管理能力评估:基于案例分析的研究[M]. 社科文献出版社, 2014.

唐钧. 社会稳定风险评估与管理[M]. 北京大学出版社, 2015.


素材:

《中华人民共和国突发事件应对法》

《国家突发公共事件总体应急预案》

常见问题

1.参考资料应如何使用?

本课程提供的参考书目较多,建议先结合课程内容阅读教材,然后根据自己的研究兴趣点,选择相应的专著进行深入学习。

2.如何接收课程邮件?

请在个人中心中填写个人邮件。

3.在论坛上发言应注意哪些问题?

请大家文明发言,发言内容应与课程学习相关。