毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
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spContent=中国特色社会主义建设取得伟大历史成就,形成一系列重大问题的“中国方案”,“中国方案”的大众化、普及化和世界化,是解决国际社会发展面临的共同问题,推动中国社会进步和世界文明发展的必经之路。深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
—— 课程团队
课程概述


课程背景:

(1) 大学阶段是青年人价值观、世界观、政治观形成的重要时期。同时,高校是巩固大学生马克思主义和共产主义理想信念和意识形态的主阵地。

(2) 中国特色社会主义建设取得伟大的历史成就,形成一系列重大问题的“中国方案”,“中国方案”的大众化、普及化和世界化是解决国际社会发展面临的共同问题,推动中国社会进步和世界文明发展的必经之路。

(3) 随着重大现实问题研究不断深入、理论大众化“新招实招”层出不穷,学习并深入研究毛概是回应社会关切、探索中国特色未来发展道路的航向和基石。

课程设计原则:

(1)以问题链的形式为导向,以点带面全面覆盖内容。

(2) 聚焦理论与实践的前沿问题,案例教学贴近生活。

(3)分主题贯穿历史,多维度深层次解剖理论经典。


授课目标

课程目标:

(1)提升思想政治教育亲和力和针对性,完善学生成长发展需求的政治思想知识体系。

(2) 帮助大学生形成正确的国家民族观念,增强大学生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。培养学生的政治素养,提高对政策形势分析判读的能力,保障文化安全。


课程大纲

绪论:绪论(最低学时 4h)

1:性质特性    

2:基本框架     

3:学习线索    

4:目的作用     

第一章:马克思主义中国历史进程(最低学时 5h)

1:中国为什么选择马克思主义     

2:毛泽东为什么提出马克思主义的命题?   

3:如何评价毛泽东与毛泽东思想的历史地位?     

第二章:新民主主义理论(最低学时 5h)

1:如何理解新民主主义革命总路线的具体内容?     

2:为什么要走中国特色的革命道路?    

3:如何认识中国革命胜利的深层原因与基本经验?     

4:如何看待“新民主主义社会”理论?    

第三章:社会主义改造理论(最低学时 5h)

1:为什么说新民主主义社会是一个过渡性的社会?     

2:如何理解党在过渡时期的总路线(上)     

3:如何理解党在过渡时期的总路线(下)     

4:如何正确评价社会主义改造(上)?    

5:如何正确评价社会主义改造(下)?    

6:社会主义改造与社会主义改革的历史关联如何?    

第四章:社会主义建设道路初步探索的理论成果(最低学时 5h)

1:如何正确评价苏联模式?     

2:我们能从《论十大关系》中读出什么?     

3:社会主义两大任务及其相互关系    

4:如何理解社会主义建设道路初步探索阶段的意义和教训?     

第五章:邓小平理论(最低学时 5h)

1:邓小平理论形成的社会历史条件是什么?     

2:邓小平为什么会成为中国社会主义道路的开创者?    

3:"什么是社会主义、怎样建设社会主义?"何以成为邓小平理论的主题?     

4:如何认识邓小平理论在中国现代化建设中的地位和作用?    

第六章:“三个代表”重要思想(最低学时 5h)

1:“三个代表”重要思想的形成     

2:如何理解“三个代表”重要思想的核心观点和相互关系?(上)     

3:如何理解“三个代表”重要思想的核心观点和相互关系?(下)     

4:“三个代表”重要思想的历史地位     

第七章:科学发展观(最低学时 5h)

1:科学发展观的历史背景与形成历程     

2:科学发展观的科学内涵和主要内容     

3:如何科学评价科学发展观?    


第八章:习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位(最低学时 5h)

1:中国特色社会主义进入新时代的主要依据是什么?     

2:如何理解新时代中国社会主要矛盾变化及其指导价值     

3:习近平新时代中国特色社会主义的主要内容与独特风格是什么?    

4:习近平新时代中国特色社会主义思想有哪些重大贡献?     

第九章:坚持和发展中国特色社会主义的总任务(最低学时 5h)

1:中国梦是什么?     

2:如何实现中国梦?     

3:如何理解“两步走”的战略安排?    

第十章:“五位一体”总体布局(最低学时 5h)

1:如何建设现代化经济体系(上)?     

2:如何建设现代化经济体系(下)?     

3:如何发展社会主义民主政治?    

4:如何培育和践行社会主义核心价值观?     

5:如何坚持在发展中保障和改善民生?     

6:如何建设美丽中国?     

第十一章:“四个全面”战略布局(最低学时 5h)

1:“四个全面”战略布局是如何提出的?     

2:如何抓住“四个全面”战略布局的重点领域和关键环节?(上)     

3:如何抓住“四个全面”战略布局的重点领域和关键环节?(下)     

4:如何理解“四个全面”的内在逻辑关系?    

第十二章:全面推进国防和军队现代化(最低学时 5h)

1:为什么必须坚持走中国特色强军之路?     

2:如何推动军民融合深度发展?(上)     

3:如何推动军民融合深度发展?(下)   

第十三章:中国特色大国外交(最低学时 5h)

1:坚持和平发展道路    

2:推动构建人类命运共同体     

第十四章:坚持和加强党的领导(最低学时 5h)

1:实现中华民族伟大复兴关键在党     

2:坚持党对一切工作的领导   

预备知识

中国近现代史

中共党史

证书要求

达到85分(含)以上优秀

达到60分(含)以上合格

参考资料

1.[美]费正清:《中国:传统与变迁》,张沛译,世界知识出版社2002年版。

2.[美]费正清:《伟大的中国革命》,刘尊棋译,世界知识出版社2005年版。

3.王建朗、黄克武:《两岸新编中国近代史》(民国卷)(上,下)社会科学文献出版社2016年版。

4.本书编委会:《中华人民共和国史研究丛书》(6卷本)当代中国出版社2016年版。

5.龚育之、石仲泉:《毛泽东的读书生活》,生活·读书·新知三联书店2010年版。

6.逄先知、金冲及:《毛泽东传》(1-6卷)中央文献出版社2011年版。

7.[美]斯图尔特·R·斯拉姆:《毛泽东的思想》,田松年、杨德等译,中国人民大学出版社2013年版。

8.[美]莫里斯·梅斯纳:《毛泽东的中国及其发展》,张瑛等译,社会科学文献出版社,1992年版。

9.《毛泽东选集》(1-4卷),人民出版社1992年版。

10.《毛泽东文集》(6-8卷),人民出版社1999年版。

11.傅高义:《邓小平时代》,生活·读书·新知三联书店2013年版。

12.《邓小平文选》(第3卷),人民出版社1993年版。

13.《习近平谈治国理政》(第一卷),外文出版社2014年版。

14.《习近平总书记系列重要讲话读本》,学习出版社、人民出版社出版(2016年版)

15.金一南:《苦难辉煌》,华艺出版社出版2009年版。

16.谢春涛:《历史的轨迹:中国共产党为什么能》,新世界出版社2011年版。

17.李泽厚:《中国现代思想史论》,生活.读书.新知三联书店2008年版。

18.郑永年:《中国模式(修订版)》,中信出版社2015年版。

19.郑永年:《中国改革三步走》东方出版社2012年版。

18.郑永年、杨丽君:《中国崛起不可承受之错》,中信出版社2016年版。

20.[美]塞缪尔·亨廷顿:《变化社会中的政治秩序》,上海人民出版社2008年版。

21.[美]塞缪尔·亨廷顿:《文明的冲突与世界秩序的重建》,新华出版社2002年版。

22.[新]《李光耀40年政论选》,现代出版社1996年版。

23.[新]《李光耀观天下》,北京大学出版社2013年版。

24.中央党史研究室编《中国共产党的九十年》,中共党史出版社2016版。

25.《习近平谈治国理政》(第二卷),外文出版社2017年版。

26.《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》,学习出版社2018年版。

27.靳辉明:《思想巨人马克思》,中国社会科学文献出版社2018年版。