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spContent=大道至简,大象无形。南怀瑾先生曾有一个形象的比喻:儒家像粮店,佛家像百货店,而道家像药店。当我们面临着这么多的困扰、困惑的时候,老子和庄子的道家智慧,在很多方面能够为我们答疑解惑。本课程将引领各位探讨中国文化的根源之一,道家智慧。让我们一起来领略老子和庄子的人格魅力与精神境界!
—— 课程团队
课程概述

儒家和道家,都是中国文化的主流。儒家塑造着国人的社会人格,道家则成就着国人的自然人格。道家的智慧,博大精深,学理深奥,以“道”为核心,以“自然”与“无为”为基本范畴,对为人处事与政治哲学有着深远的影响,具有重要的现代价值。

本课程主要分三大部分:道家的渊源和宗旨;老子其人其书其道;庄子其人其书其道。着重阐述了道家的渊源和宗旨,老子和庄子的智慧精要及其现代价值。




课程大纲

第一周 道家的渊源和宗旨

1.1 绪论

1.2 道家的渊源

第一周 单元测试

第二周 道家的渊源和宗旨

第二周 单元测试

1.3 道家的宗旨:清

1.4 道家的宗旨:虚

1.5 道家的宗旨:卑

1.6 道家的宗旨:弱

第二周 单元作业

第三周 老子其人其书其道

第三周 单元测试

2.1 老子其人

2.2 老子其书:《道德经》

第三周 单元作业

第四周 老子其人其书其道

第四周 单元测试

2.3 上善若水:水善利万物而不争

2.4 上善若水:居善地与心善渊

2.5 上善若水:与善仁与言善信

2.6 上善若水:正善治和事善能

2.7 上善若水:动善时

第五周 老子其人其书其道

第五周 单元测试

2.8 反者道之动:返璞归真与反向思维

2.9 反者道之动:相反相成之无用之用

第六周 老子其人其书其道

第六周 单元测试

2.10 反者道之动之无为之为

2.11 反者道之动之福祸相依

第六周 单元作业

第七周 庄子其人其书其道

3.1 庄子其人

3.2 《庄子》其书

第八周 庄子其人其书其道

第八周 单元测试

3.3 庄子之境界

3.4 认识论之齐万物

3.5 认识论之齐是非

第九周 庄子其人其书其道

第九周 单元测试

3.6 认识论之齐生死

3.7 实践论之技近乎道

预备知识
  1. 精读王弼版的《道德经》。

  2. 了解《庄子·内篇》各章大旨及寓言故事。


证书要求

本课程60分以上可获得合格证书,85-100分可获得优秀证书。

评分标准:

1.       单元测验:客观题,占20%

2.       单元作业:主观题,占20%。单元作业采用学生互评式,需提交作业后才能参加互评。评6份以上他人的作业方可获得他人评自己作业平均分的满分,未参与互评只能得作业得分的50%,未完成互评只能得作业得分的80%

3.       课程讨论:占20%。根据同学们在讨论区中课堂交流区板块发表的有效帖子(含主贴和回帖)的数量给予评分,课程讨论获得满分(20分)的同学发表的有效帖子不少于10个;

4.       期末考试,占40%


参考资料


1.南怀瑾:《老子他说》,复旦大学出版社,2005年版;

2.陈鼓应:《庄子今注今译》,中华书局,20108月版;

3.鲍鹏山:《寂寞圣哲》(老庄部分),蒙古出版中心,2006年版;

4.《道德经》,王弼版即可;

5.孙通海:《庄子》,中华书局,2007年版。


常见问题

1.本课程是一门研究探讨型课程,很多内容尚可作进一步研究,所以并不是定论性内容;

2.关于《道德经》很多原句存在着不同断句、解释,是正常的,可以开展学术讨论;

3.对课后的客观题一般有明确答案,讨论题并无标准答案,只要持之有据,言之有理即可,鼓励提出独 特创见;

4.开展学术讨论要注意语言文明。