数字电子技术基础
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课程评价
spContent=临江仙 泯泯乾坤曰逻辑,是非俱由真伪,因果众生与或非。组合逻辑在,颇多化简中。 触发计数寄存器,皆为时序逻辑。 一脉方波天下识,数电精巧事,皆在此课中。 夜雨闲来无事间,廖发几句闲散言,不可遍历学科事,仅是略谈文章前。 憾此学时未尽欢,笑盼师生一二缘。求真从来无捷径,师生共皆苦钻研!
—— 课程团队
课程概述

本课程是一门电子技术方面入门性质的技术基础课程,它自成体系,是实践性很强的一门课程。其任务是通过对本课程的学习,使学生获得数字电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,培养学生分析问题和解决问题的能力,为进一步深入学习电子技术的某些领域以及电子技术在专业上的应用打好基础。

       课程共分11章,内容主要包括:数制和码制,基本逻辑运算与常用复合逻辑,逻辑代数基础,逻辑门电路,逻辑函数的表示及化简,组合逻辑电路,触发器,时序逻辑电路,脉冲波形的产生与整形,半导体存储器,模/数与数/模转换电路等。

       教学视频采用“PPT录屏+手写板板书”模式,将多媒体授课和传统板书无缝衔接,保证课件和板书都能达到最佳的教学效能,学生学习接受性很好。同时,课件从教学式课件转变为媒体式课件,注重制作的艺术性和亲和力,使得视频具有自媒体特征,并精心设置视频标题,抓住教育要点,激发学生学习兴趣

作为工学学科常见的一门学科平台课,本课程适用于高等学校电气、自动化、电子信息、通信工程、计算机、仪器仪表类等各专业,也可供其他理工科专业选用,以及有需要的工程技术人员和社会读者使用。

授课目标

学完本课程学生应达到以下要求:

(1)掌握数字电路和逻辑函数的基本概念;

(2)熟练掌握门电路、触发器等数字电路基本器件的逻辑功能和电气特性;

(3)掌握TTL、CMOS器件的正确使用方法;

(4)掌握组合逻辑电路、同步时序逻辑电路的分析与设计方法;

(5)掌握使用中规模集成(MSI)器件进行分析和设计逻辑电路;

(6)了解半导体存储器、可编程逻辑器件的种类、特点及基本使用方法;

(7)了解数字技术的发展方向。


课程大纲
预备知识

       本课程的先修课程是《高等数学》、《大学物理》、《电路分析基础》、《模拟电子技术》等。在《模拟电子技术》中的晶体管及其放大电路和一阶RC电路的暂态分析等是本课程的基础。

证书要求

1、成绩构成:

    (1)单元测试占40%,考试占50%,课堂讨论占10%。

    (2)在“课堂讨论区”回帖6个以上(不包括灌水贴哦)可得到讨论部分的满分。

    (3)对课程有特殊贡献和优异表现的同学,可获得最高10分的奖励加分(课程总分100,如果加分后达到100以上,不好意思,就算100好啦),具体表现包括:积极帮助其他同学,帮助课程改进,提出建设性意见和建议,积极参加答疑和讨论、讨论区发言质量优秀,帮助进行课程推广宣传等。

2、课程证书:

    (1)成绩在(60~79分)之间获得合格证书。

    (2)成绩在80分以上获得优秀证书。

参考资料

[1]  杨聪锟.数字电子技术基础.1版.北京:高等教育出版社,2014年.

[2]  阎石.数字电子技术基础.5.北京:高等教育出版社,2006.

[3]  余孟尝.数字电子技术基础简明教程.3.北京:高等教育出版社,2006.

[4]  康华光.电子技术基础:数字部分.4.北京:高等教育出版社,2000.

[5]  林涛.数字电子技术基础.2.北京:清华大学出版社,2012.

[6]  江晓安,董秀峰,杨颂华.数字电子技术.3.西安:西安电子科技大学出版社,2008.

[7]  刘常澍.数字逻辑电路.北京:高等教育出版社,2008.

[8]  何建新,高胜东.数字逻辑设计基础.北京:高等教育出版社,2012.

[9]  徐惠民,安德宁.数字逻辑设计与VHDL描述.2.北京:机械工业出版社,2004.

[10]  Thomas L.Floyd.数字电子技术.9.余璆等译.北京:电子工业出版社,2008.