基础生物学
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spContent=地球表层空间是生命的家园。从赤道到极地,从雨林到沙漠,到处都有生命的踪迹。 生命是什么?生命的本质是什么?是核酸?是蛋白质?还是二者互作产生的遗传变异? 带着这些问题,让我们一起走进基础生物学的课堂,去探寻生命、认识生命、了解生命、解析生命,再造生命。
—— 课程团队
课程概述

基础生物学(General biology)是生物技术专业的专业基础课程。其内容涉及生命科学各学科基础。因此,本课程着重从生命活动的共同规律,系统地介绍生物科学的基本知识、基本理论、基本事实,突出生物学研究的基本思维方式,强调结构和机能的统一、生物与环境的统一,理论联系实际,反映近代生物科学的成就和发展动向,使学生能从:

1.细胞化学组成、形态结构、细胞活动

2.组织、器官、系统的结构及功能

3.行为、生殖与发育

4.进化与生物类群

等不同层次对生命体及生命科学研究的内容能有一个较完整的认识,能以发展的、动态的、联系的和进化的观点理解生命过程和生物类群之间的相互关系,为学习后续专业课程打下基础。并通过本课程的学习,提高学生的科学素质和辨证思维能力。



授课目标

本课程的教学目标如下:

1.熟悉并正确理解下列名词概念

主动运输、促进运输、吞噬作用、外排作用、桥粒、胞间连丝、紧密连接、光系统、光反应、暗反应、环式光合磷酸化、非环式光合磷酸化、C3途径、C4途径、Calvin循环、光呼吸、有丝分裂、细胞周期、减数分裂、联会、同源染色体、分生组织、永久组织、内环境、稳态、共质体途径、质外体途径、凯氏带、双重呼吸、书肺、胸式呼吸、腹式呼吸、细胞质流、皮孔、根压、蒸腾拉力、开管式循环、闭管式循环、完全双循环、不完全双循环、心动周期、体循环、肺循环、原肾管、后肾管、马氏管、肾单位、外温动物、内温动物、激素、极性运输、顶端优势、光周期、符号刺激、固定动作格局、生物节律、无性生殖、有性生殖、配子生殖、双受精作用、变态、基因频率、基因型频率、基因库、种群、物种、遗传漂变、选择压、协同进化、趋同进化、趋异进化、适应辐射。

2.熟悉和掌握下列基本知识、基本原理,并能利用这些知识解释有关生命现象,从细胞和个体水平理解生命科学的基本知识和基本理论。认识有机体结构和机能的统一、结构和功能与环境的统一。

生命的基本特征,生命的化学组成,水对生命的重要意义,生物膜的流动镶嵌模型,物质的穿膜运动,细胞连接,光合作用过程和原理,CO2的固定方式,细胞有丝分裂过程及各期的特征,细胞周期,减数分裂过程及各期的特征;

动植物各种组织的结构特征与功能,高等动植物体主要的器官、系统结构与功能,有机体基本的生命现象与结构的相互关系。

高等动植物的繁殖方式,高等植物配子体的形成过程和双受精过程,高等动物和人的生殖细胞的产生;

生物分类的基本方法和自然界生物的主要类群,要求以发展的、动态的、联系的和进化的观点理解生物类群之间的相互关系。

3.了解和熟悉下列有关知识、观点

主要细胞器的结构和功能,光合色素和光系统结构,染色体结构和染色体组型,高等动植物的各类激素和各类激素的主要作用,动物行为动机和各种行为方式,20世纪生命科学主要成就,关于生命本质的有关理论,科学研究方法,生命起源和生物进化的基本历程、主要理论和观点。




课程大纲
证书要求

一、本课程学习环节包含:观看讲课视频,完成单元测验题、单元作业,参与课堂讨论,参加期末考试。

二、课程学习成绩由四部分构成:

(1)单元测验:题型为客观题,占课程成绩的40%;

(2)单元作业:题型为主观题,占课程成绩的40%;

(3)课堂讨论:占课程成绩的5%;

(4)课程考试:课程结束后,参加课程期末考试,占课程成绩的15%。

三、完成课程学习,成绩合格可付费申请证书,100元每份。

证书分两种等级:总评成绩在60分至84分为合格;总评成绩在85分至100分为优秀。



参考资料

推荐教材:

陈阅增主编:《普通生物学》,第四版,高等教育出版社,2014年8月出版

参考书:

吴庆余:《基础生命科学》,第二版,高等教育出版社,2006年4月出版

闫桂琴主编:《生命科学导论》,第一版,北京师范大学出版社,2010年出版

高崇明主编:《生命科学导论》,第三版,高等教育出版社,2013年1月出版

宋思扬,罗大民主编:《生命科学导论》,第二版,高等教育出版社,2011年1月出版

Alton Biggs; Whitney Crispen Hagins; William G. Holliday主编:《 Biology》,McGraw-Hill/Glencoe,2008年1月出版