大学生涯规划与职业发展
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—— 课程团队
课程概述

“大学生涯规划与职业发展”属于大学通识课程,该课程帮助大学生明确生涯规划和职业发展的概念和关系,帮助学生更科学地进行自我认知,帮助学生更全面地探索工作世界,帮助学生掌握科学决策的方法,从而成为自己生涯的主宰,对未来的职业生涯发展进行科学合理的规划与实践。本课程在激发大学生职业生涯发展的自主意识,树立正确的就业观,唤起学生的职业规划意识的同时,也能促进大学生重视大学阶段的学习生活,在学习与实践中自觉地提高就业能力和生涯管理能力,全面提升个人的综合素质。


课程大纲

第一讲 大学生涯与职业发展  (3学时)

1、生涯规划是什么;

2、为什么要进行大学生涯规划;

3、大学生涯的主要任务。

第二讲 职业生涯规划概述  (3学时)

1、职业生涯规划基本概念;

2、职业生涯基本型态;

3、职业生涯成功的基本法则;

4、职业生涯规划基本理论。

第三讲 自我职业特质探索(上)  (3学时)

1、自我职业特质探索概论;

2、职业价值观的探索;

3、职业兴趣的探索。

第四讲自我职业特质探索(下)  (3学时)

1、职业性格的探索方法;

2MBTI职业性格分类系统;

3、职业能力倾向的探索方法;

4、职业能力倾向分类模型。

第五讲 职业社会探索  (3学时)

1、探索工作世界的维度和方法;

2、职业分类及基本能力要求;

3、走近职业社会。

第六讲 大学生涯决策  (3学时)

1、决策风格与决策类型;

2、生涯决策及其影响因素;

3、大学生常见的生涯决策问题之学业规划;

4大学生常见的生涯决策问题之课外学习规划;

5、有效决策的过程与方法。

第七讲 大学生涯规划的制定与实施  (3学时)

1、制定大学生涯规划的原则;

2、大学生涯规划的基本步骤;

3、大学生涯规划的常见方法;

4、大学生涯规划的实施。

第八讲 职业素质拓展  (3学时)

1、团队精神与团队建设;

2、卓越领导力;

3、人际交往与有效沟通。


证书要求


1、按时完成所有在线课程的视频学习;

2、按时完成每章课后习题,由学生互评给出作业分数;

3、积极参与课程讨论,且发帖和回帖的数量超过20次;

4、按照要求完成课程论文或调研报告;

5、课程成绩由课后习题(30%)、课程讨论(30%)和考试<课程论文或调研报告>(40%)三部分构成。

6、百分制计分,60-85分为“合格”,85-100分为“优秀”。由任课教师签发课程结业证书,其中成绩“合格”者颁发普通证书,成绩“优秀”者颁发优秀证书。


参考资料

1、谢宝国、赵一君、杨光萍.大学生涯规划与职业发展.教育科学出版社,2016.

2、赵北平、魏超、刘喆.大学生就业指导.武汉理工大学出版社,2011.

3、田禾、谢宝国、魏超.大学生职业生涯规划与就业指导.人民邮电出版社,2011.

4、张金洋.大雁精神.中国纺织出版社,2006.

5、阿黛尔著、廖运刚译.团队建设与激励.机械工业出版社,2006.