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spContent=研究《说文》字系的形音义,能够发掘出不见于其它史料的历史文化信息,揭示深藏于汉字构形体系中的上古初民的思维方式和社会文化奥秘。​
—— 课程团队
课程概述

       东汉许慎编撰的《说文解字》,是我国第一部字源字典,也是世界上最早的字书之一。它清理和规范了早期汉字的字用系统,创立部首据形系联的编排体系,阐明“六书”理论,并用以分析汉字的构形本义而得以形义统一,对中国文化、学术的影响极为深远。

       《说文》系统地整理了经秦代书同文而规范过的小篆字系,其字义训释来自群经故训及博采通人,系统地贮存了经先秦经典验证过的古文献词义体系,其构形本义显示的主要是上古的社会生活形态。本课程旨在带领大家阅读《说文》,把握《说文》的体例,并学会以《说文》的视角观照古代社会。

课程大纲

第一周 导论:《静夜思》及《千字文》

1.1 “小学”

1.2《静夜思》上

1.3《静夜思》下

1.4《千字文》上

1.5《千字文》中

1.6《千字文》下

第一讲单元测验

第一讲单元作业

第二周 姓、氏,文、字及字根

2.1姓、氏

2.2文、字

2.3字根

第二单元测验

第二单元作业

第三周 “人”类基础字形讲析

3.1各类“人”的字形

3.2“人”的变化

3.3人体之字

第三单元测验

第三单元作业

第四周 人身体器官类基础字形讲析

4.1头及脸面

4.2眼、鼻、耳

4.3口、舌、齿、心思

4.4手与动作

4.5足与行走

第四单元测验

第四单元作业

第五周  动物类基础字形讲析

5.1家畜类

5.2虫鱼类

5.3野兽类

5.4鸟类

第五单元测验

第五单元作业

第六周 植物与庄稼类基础字形讲析

6.1草类字

6.2木类字

6.3庄稼类字

第六单元测验

第六单元作业

第七周 自然界基础字形讲析

7.1天空类字

7.2地土类字

7.3山石类字

7.4水流类字

第七单元测验

第七单元作业

第八周 宫室与数目类基础字形讲析

8.1居住类建筑用字

8.2城邑类建筑用字

8.3附属性建筑用字

8.4数字类字

第八单元测验

第八单元作业

第九周  服饰与饮食类基础字形讲析

9.1 丝糸类字

9.2 服饰类字

9.3火食烹饪类字

第九单元测验

第九单元作业

第十周 器皿日用类基础字形讲析

10.1日用器皿

10.2祭祀礼器及占卜用字

第十单元测验

第十单元作业

第十一周 武器、交通与工具类的基础汉字讲析

11.1武器与交通类器具

11.2工具及其他器用字

第十一单元测验

第十一单元作业

第十二周  六书

12.1“六书”名称的由来及其内容

12.2“六书”的定义及其应用(上)

12.3“六书”的定义及其应用(下)

第十二单元测验

第十二单元作业

第十三周 《说文》白文导读

13.1凡某之属皆从某

13.2凡一之属皆从一

13.3凡手之属皆从手

第十三单元测验

第十三单元作业

预备知识

        古代汉语、古典文献学与古代历史文化常识。

证书要求

       须完成课程学习,参与课程讨论,做完作业,参加单元测验与期末考试。各部分占比为:课程讨论10%,作业10%,单元测验30%,期末考试50%。总分60分至84分为合格,85分及85分以上为优秀。




参考资料

许慎《说文解字》,影印陈昌治刻本,中华书局1963年。

段玉裁《说文解字注》,经韵楼本,上海古籍出版社1981年;中华书局2013年。

陆宗达《说文解字通论》,中华书局2015年。

王宁《汉字构形学导论》,商务印书馆2015年。

邹晓丽《基础汉字形义释源》,中华书局2007年。

万献初《〈说文〉字系与上古社会》,新世界出版社2012年。

万献初《〈说文〉学导论》,武汉大学出版社2014年。

万献初、黄雪晴、刘会龙《小学古诗词字源诗境讲析》,中华书局2016年。