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课程评价
spContent=今天我们在不断前行、探索未来的同时,时常需要驻足思考,回首世界五千年的发展史,追问人类文明的第一缕曙光出现在哪里?东方文明与西方文明为什么会产生分野?世界怎样从分散走向整体?本课将带领大家穿越时空,看人类如何从用泥版、甲骨演进到电脑、手机,如何从凭借人力、畜力发展到飞机、卫星。
—— 课程团队
课程概述

本课程主要介绍世界各国历史发展的基本过程,探索人类社会发展的基本规律,总结历史经验。在把握世界各国历史发展脉络的同时,重点讲授牵动世界全局的局势和运动、重点讲授影响人类历史发展进程的重大事件和重要人物、以及历经岁月沧桑影响至今的制度、宗教和文化。

课程大纲
预备知识

中学以上的教育背景,接受过中学阶段的历史教育,对世界史具有浓厚的兴趣和求知的欲望

证书要求

本课程60分以上可获得合格证书,85-100分可获得优秀证书。单元测验和单元作业各占20%,课程讨论占30%,考试占30%。其中,单元作业采用互评的,提交作业后才能参加互评,需要评6份以上他人的作业才能获得他人评自己作业平均分的满分,未参与互评只能得作业得分的50%,未完成互评只能得作业得分的80%。

参考资料

一、国家精品开放课程

国家级视频公开课“西方历史的源头”:http://www.icourses.cn/viewVCourse.action?courseCode=10486V004

国家精品资源共享课“世界近代史”:http://www.icourses.cn/coursestatic/course_6608.html


二、参考文献

1.吴于廑、齐世荣主编:《世界史》(古代编)、(近代编)、(现代编),高等教育出版社,1994、2001、1994年。

2. 马克垚主编:《世界文明史》(上中下),北京大学出版社,2004年。

3. 吴于廑主编:《大学世界历史地图》,人民出版社,1988年。

4. [美]杰里•本特利、赫伯特•齐格勒 合著:《新全球史:文明的传承与交流》(三卷本)(公元1000年以前、1000-1800年、1750年至今),第五版,北京大学出版社,2014年。

5. [美] 罗伊·T.马修斯、德维特·普拉特、托马斯·诺布尔 合著:《人文通识课1:古典时代》、 《人文通识课2:中世纪时期》、《人文通识课3:从文艺复兴到启蒙运动》、《人文通识课4:从法国大革命到全球化时代》,世界图书出版公司,2013年。

6. 张芝联、刘学荣主编:《世界历史地图集》,中国地图出版社,2002年。

7. [美]L.S.斯塔夫里阿诺斯:《全球通史》两卷,上海社会科学院出版社,1988年。

8. [美]戴维•S.兰德斯:《国富国穷》,新华出版社,2001年。

9. [英]H.G.韦尔斯:《世界史纲》(上、下卷),广西师范大学出版社,2001年。

10. [英]保罗•肯尼迪:《大国的兴衰》,中信出版社,2013年。

11. Marvin Perry, Myrna Chase, James R. Jacob, Margaret C. Jacob, Theodore H. Von Laue, Western Civilization: Ideas, Politics & Society (Tenth edition), Boston: Cengage Learning, 2012.