课程详情
课程评价
spContent=这是一门不会“十分有趣”的课程,但它可以让你在不担心掉发的美好心态下解决信息复杂问题、掌握学术研究的流程,提高科研效率。让“信息素养”和“专业情境”开出理想之花。
—— 课程团队
课程概述

   本课程以诺贝尔奖典型案例及综合性信息素养案例为切入点,从信息检索、信息管理与评价,信息阅读,信息发布与展示以及网络社群中协同交流的能力等各方面培养学习者的信息素养。并利用有效工具建立个人知识管理体系。

    拥有信息素养的学习者能熟练解决专业学习中的信息复杂问题,如专业文献筛选、学术论文撰写、课题申报、科研项目等学术研究的流程和方法,真正能在具体情境中理解和运用信息素养。




授课目标

本课程适用于有下列需求的学习者:

1、想在自己的专业领域拥有超强的信息搜索能力;

2、想快速了解自己的专业,找到最值得看的专业核心文献;

3、想知道如何在国内外有影响力的期刊上发表学术论文;

4、想完成高质量的毕业论文;

5、想掌握如何利用工具建立个人知识管理体系,提高效率;

6、想知道如何与专业内的大咖交流;

7、想掌握专利文献的检索与分析;

8、想利用思维导图软件进行文献阅读;

9、想利用文献管理软件进行快速阅读以及导出高颜值的参考文献;

10想了解信息共享与发布的渠道和方法。


课程大纲
证书要求

一、学习成绩等级标准:优秀80分; 60≦合格≦80

课程评分标准:

1.单元测验(30分/100分

2.单元作业(30分/100分

单元作业为主观题,完成一个自主选题的检索报告,采用学生互评批改的方式,提交作业后才能参加互评;全部完成互评的学生将给予所得分数的100%;未全部完成互评的学生将给与所得分数的80%,未参与互评的学生将给与所得分数的50%

3.课程讨论(20分/100分

参与指定讨论题目,在“讨论区”回复的贴子总数量5个以上可得这部分满分。(讨论部分的得分是在老师发布的讨论题下发帖才能得分)

4.课程考试(20分/100分

成绩合格可以申请相应的认证证书。



参考资料

[1] 燕今伟,刘霞.信息素养与实践 [M].武汉:武汉大学出版社,2008

[2] 顾笑迎.大学生信息素养教育与论文写作[M].上海:华东师范大学出版社,2016

[3] 何立芳,郑碧敏等.青年学者学术信息素养[M].杭州:浙江大学出版社,2015

[4] 尼尔·麦考[],苏新连译.如何阅读不同的文本[M].北京:商务印书馆,2017

[5] 莫提默·J.艾德勒查尔斯·范多伦 [美],郝明译.如何阅读一本书[M].北京:商务印书

    馆,2004

[6] 刘阜源.国外开放存取学术期刊市场发展态势分析[J].数字图书馆论坛,2018,(9)

[7] 广州奥凯信息咨询有限公司.专利信息检索分析.[EB/OL].  

    http://www.docin.com/p-2152745004.html.[2018-07-25]

[8] 段鑫龙.追寻诺贝尔奖的足迹—Web of ScienceTM在科研中的应用[EB/OL].

    http://www.lib.whu.edu.cn/web/xxzx/show_peixue_new.asp?act=browse.[2018-06-28]