唐诗艺术
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课程评价
spContent=本课程将与您共同领略唐诗的艺术魅力,鉴赏唐诗作品,探寻创作脉理,既有感性的把握,又有理论的概括,与您一起走近唐诗的审美本质和唐人的创作实态,让经典滋养现代心灵。
—— 课程团队
课程概述

本课程旨在通过对唐诗若干重要关目,如情景、比兴、语言、立意、结构、剪裁、技巧、意象、时空、声律、对偶等的梳理和解析,细化并深化青年学生和社会各阶层诗歌喜好者对唐诗艺术的认知,了解唐诗作为“一代之文学”的若干特点。其中有作品的鉴赏,也有创作脉理的探寻;有感性的把握,也有理论的概括,但重点在于接近唐诗的审美本质,尽力探寻并还原唐人的创作实态。希望通过12讲,使受众既知其然,亦知其所以然,在审美欣赏中达致对唐诗不同艺术特点的深层理解和把握。

授课目标
本课程希望通过对唐诗艺术情景、比兴、语言、立意、结构、剪裁、技巧、意象、时空、声律、对偶等重要关目的梳理和解析,使青年学生和社会各阶层诗歌喜好者在审美欣赏中达致对唐诗不同艺术特点的深层理解和把握。
课程大纲

第一讲  “一代文学”话唐诗
一、数量与质量
二、作家与作品
三、受众的助力
四、唐诗与宋诗

第二讲  情景合一
一、触景生情与移情于景
二、情景互藏其宅
三、哀乐正反为用
四、以景结情

第三讲  比兴互用
一、比类虽繁,以切至为贵
二、比喻的主要类型
三、借物起兴与比兴寄托
四、比兴的功用

第四讲  语言经营
一、语序自由的多元组合
二、诉诸视觉,色彩鲜明
三、明快与含蓄
四、字法与句法

第五讲  立意构思
一、意须隐曲
二、变换视角
三、迁想妙得
四、抑扬见意

第六讲  结构安排
一、布局之法
二、起承转合
三、开篇、结尾与承转

四、思无定位
五、一波三折,曲尽其妙

第七讲  剪裁取舍
一、以一总多
二、寓问于答
三、空白与缺省美

第八讲  方法巧施
一、收缩聚焦式
二、发散扩张式
三、反向推进式
四、从对面写来

第九讲  意象熔铸
一、言、象、意的关系
二、象喻性意象

三、描述性意象

四、意象的隐秘性与朦胧性

 

第十讲  时空表现

一、空间描写

二、逝水与时间

三、落花与时间

四、心理时空

五、时空的交融

 

第十一讲  声律特质

一、近体诗的特点

二、声律举证

三、近体诗的嬗变

四、近体诗的文化意蕴

 

第十二讲  对偶妙用

一、对偶的源起

二、对偶的分类

三、对偶的工、宽、正、反

四、对偶的功用与变化

 


预备知识

高中语文基础知识

证书要求

总分60分至84分为合格,可获合格证书;85-100分为优秀,可获优秀证书。

课程计分项有测试、作业、考试和讨论。

参考资料

[1] 尚永亮.唐诗艺谭.北京:高等教育出版社,2016.

[2] 尚永亮.唐诗艺术讲演录.桂林:广西师范大学出版社,2008.

[3] 尚永亮.唐宋诗分类选讲.北京:高等教育出版社,2007.


常见问题

问题1:爱课程网与网易云课堂都有账号,该用哪个帐号学习?

答:两个账号都可登录学习,但要注意务必记住自己的选课入口,并一直从该入口进入。(两个入口的学习记录并不会合并)

问题2:我用手机做测验或作业,为什么显示不成功?

答:目前测验、作业需要在电脑上进行,提交才会确保准确。可以用手机端学习视频。

问题3:错过了测验和作业时间怎么办?

答:测验和作业会随相应的课程同时发布,分别预留了充足的答题时间。请各位同学务必注意各项计分活动的截止时间,并确保在截止时间前完成,一旦错过截止时间便无法再计分。

问题4:如果想咨询尚老师问题,应该在哪里提问?

答:可以在讨论区向老师提与课程相关的问题,有代表性的问题尚老师或助教老师都会回复。温馨提示:请勿匿名发帖,无关水贴会被删除或警告哦。