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课程评价
spContent=走进大学,就开始了人生发展的新阶段。在这个人生起航的新跑道上,我们该如何应对新情况和解决新问题?“思想道德修养与法律基础”针对大学生入学后在成长成才过程中所遇到的问题展开,以问题为导向,将理论与实践相结合,引导同学们去观察、思考、选择。让我们的课程为同学们的健康成长开启智慧之门。
—— 课程团队
课程概述

“思想道德修养与法律基础”是针对大学生成长成才过程中遇到的实际问题而设立的课程,课程主要内容进行社会主义道德教育和法制教育,帮助学生增强社会主义法制观念,提高思想道德素质,解决成长成才过程中遇到的实际问题。

        本门课程以大学生活的适应与转变为切入点,以社会主义核心价值观为主线,以思想修养、道德修养、法律修养为主体,最后落脚到行为的养成,促进大学生全面发展和思想道德素质和法律基素质的提升。课程包括四大知识模块:一是大学生活的适应与转变。本部分从大学生入校以后遇到的学习、生活及社会活动等现实问题出发,以实现大学生成长成才的全面发展为目标,帮助把握大学生社会主义核心价值观基本要求,着力提升学生思想道德素质和法律素质。二是思想修养。包括“追求远大理想,坚定崇高信念”“弘扬中国精神,构筑精神家园”“领悟人生真谛,创造人生价值”,帮助大学生树立远大理想和崇高信念,承续民族精神和时代精神,实现人生价值。三是道德修养。包括“注重道德传承,加强道德实践”“遵守道德规范,锤炼高尚品格”,帮助大学生理解道德的本质和作用,继承中华民族优秀美德和中国革命道德,遵循社会主义道德核心和原则,遵守道德规范,提升个人品德。四是法律修养。包括“学习宪法法律,建设法治体系”“树立法制观念,尊重法律权威”“行使法律权利,履行法律义务”。帮助大学生了解法特别是社会主义法的特征和体系,树立社会主义法治观念和法治思维,合理行使法律规定的权利和义务。本门课程最后落脚到思想道德和法律实践活动,倡导学生知行合一,做社会主义核心价值观的积极践行者。

        课程教学内容按照教材的顺序依次分9个专题展开。每个专题都由导学和本章重点难点专题讲述两大部分组成。导学的目的和作用是对本章所涉及的教材内容进行概述和引导,构架本章的知识结构和内容的逻辑体系。根据各章节所涉及的理论和现实问题选择课程的重难点,并对重难点中涉及的知识点进行阐述。重难点问题的选择展开,希望便于学生在线学习和教师课堂翻转。本门课程讲授具有专题性、生动性、针对性、互动性、综合性和多样性等特点,是广大教师从事“思想道德修养与法律基础”课的称心帮手,也是大学生学习“思想道德修养与法律基础”课的良师益友。

课程大纲

0 绪论

绪论单元测试

0.1 绪论导学

0.2 大国强国“硬”支撑--为什么要提出社会主义核心价值观

0.3 为国家铸“魂”--国家层面的价值目标

0.4 为社会安“心”--社会层面的价值取向

0.5 为个人树“德”--个人层面的价值准则

0.6 为青春增“彩”--社会主义核心价值观的践行

0.7 绪论自学PPT

0.8 绪论教学大纲(供教师参考)

绪论单元作业

1 追求远大理想 坚定崇高信念

第一章单元测试

1.1 第一章导学

1.2 理想——人生的指路明灯

1.3 信念——信仰的味道

1.4 理想与现实——理想很丰满 现实很骨感

1.5 坚持个人理想和社会理想的统一——天下兴亡,匹夫有责

1.6 大学生在实现中国梦的实践中成长成才——放飞青春梦想

1.7 第一章自学PPT

1.8 第一章教学大纲(供教师参考)

第一章单元作业

2 弘扬中国精神 共筑精神家园

第二章单元测试

2.1 第二章导学

2.2 中国精神的历史传承与现实意义

2.3 民族精神的基本内容

2.4 爱国主义的科学内涵与时代价值

2.5 做忠诚的爱国者

2.6 以改革创新为核心的时代精神

2.7 第二章自学PPT

2.8 第二章教学大纲(供教师参考)

第二章单元作业

3  领悟人生真谛 创造人生价值

第三章单元测试

3.1 第三章导学

3.2 人的本质是什么

3.3 人的本质自私论的认识误区

3.4 人生目的是人生观的核心

3.5 反对拜金主义

3.6 人生价值的内涵

3.7 第三章自学PPT

3.8 第三章教学大纲(供教师参考)

第三章单元作业

4 注重道德传承 加强道德实践

第四章单元测试

4.1 第四章导学

4.2 道德的力量

4.3 为什么要弘扬中华优秀传统美德

4.4 中华传统美德的主要内容

4.5 为人民服务是社会主义道德建设的核心

4.6 如何理解集体主义原则的科学内涵

4.7 第四章自学PPT

4.8 教学大纲(供教师参考)

第四章单元作业

5 遵守道德规范 锤炼道德品质

第五章单元测试

5.1 第五章导学

5.2 虚拟与真实:大学生网络道德要求

5.3 业精于勤荒于嬉:大学生敬业精神的培养

5.4 你陪我长大,我陪你变老:大学生珍惜亲情,承担责任

5.5 愿得一人心,白首不相离:大学生恋爱道德要求

5.6 明礼修身、崇德向善:树立大学生的优秀形象

5.7 第五章自学PPT

5.8 教学大纲(供教师参考)

第五章单元作业

6 学习宪法法律 建设法治体系

第六章单元测试

6.1 第六章导学

6.2 法律的词源和含义

6.3 法律的本质和特征

6.4 法律的历史类型和法系

6.5 法律是如何制定和实施的

6.6 中国特色的社会主义法制体系的内容

6.7 第六章自学PPT

6.8 教学大纲(供老师参考)

第六章单元作业

7 树立法治观念 尊重法律权威

第七章单元测试

7.1 第七章导学

7.2 法治思维的含义与特征

7.3 法治思维与人治思维的区别

7.4 培养法治思维的途径

7.5 尊重法律权威的基本要求

7.6 德治与法治的关系

7.7 第七章自学PPT

7.8 教学大纲(供教师参考)

第七章单元作业

8 行使法律权利 履行法律义务

第八章单元测试

8.1 第八章导学

8.2 法律权利及其特征

8.3 法律权利和法律义务的关系

8.4 人权与法律的关系

8.5 我国公民基本权利和义务的主要特点

8.6 依法行使权利与履行义务的基本要求

8.7 第八章自学PPT

8.8 教学大纲(供教师参考)

第八章单元作业

预备知识

无。

证书要求

按百分制计分,60~84为合格,85~100分为优秀。

1.单元测验占40%、单元作业占20%、讨论占10%、期末考试占30%;

2.积极参与课程的各项讨论,注重参与质量,对课程有特殊贡献的学生,可以获得5~10分的加分。

参考资料

习近平:《习近平谈治国理政》;外文出版社,2014年10月出版

人民日报评论部:《习近平用典》;人民日报出版社,2015年3月出版

《思想道德修养与法律基础 》(2015年修订版),高等教育出版社2015年版

吴潜涛、李培超、王易:《“思想道德修养与法律基础”课—学生辅导读本》,高等教育出版社,2016年6月第一版

佘双好主编:《中国梦之中国精神》,武汉大学出版社,2015年9月出版

骆郁廷、周叶中、佘双好:《思想道德修养与法律基础》,武汉大学出版社,2005年10月