中国近现代史纲要
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课程评价
spContent=只有了解历史,才能正确认识和把握社会发展的客观规律。本课程主要讲授中国近代以来争取民族独立和人民解放,实现国家繁荣富强和人民共同富裕,走向中华民族伟大复兴的历史,帮助学生了解国史、国情,深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放。
—— 课程团队
课程概述

历史,是一个国家和民族的集体记忆,也是其精神家园。一个国家如果没有自己的历史,就不可能形成自己的文化和民族精神,就不可能形成民族凝聚力,就没有自立于世界民族之林的根基!当代大学生要了解自己国家和民族的历史,特别是了解近代以来的历史和中华人民共和国的历史,了解近代以来和当代中国的基本国情。这样,才能知道我们的国家是怎样来的?我们的国家将要到哪里去?

中国近现代史是指1840年鸦片战争到今天的历史。包括中国近代史和中国现代史。其中,从1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立前为中国近代史。1949年中华人民共和国成立以来到今天为中国现代史。

“中国近现代史纲要”是中国普通高等学校大学生的必修课,既是一门对大学生进行爱国主义教育和科学历史观教育的思想政治理论课,也是一门帮助大学生增长人生智慧的人文素质课。课程围绕实现中华民族伟大复兴这一主题,以近代以来中国人民反对外来侵略、争取国家独立与民族解放以及中国由封闭走向开放,扩大国际参与,步入世界民族之林的历史进程;近代以来中国人民通过社会革命,解放和发展生产力,走向社会主义现代化的历史进程;近代以来中国人民向西方寻找真理,并在这个过程中选择马克思主义和推动马克思主义中国化的历史进程为逻辑主线,讲述中国人民在实现中华民族伟大复兴的历史征程中经历的刻骨铭心的磨难、进行的感天动地的奋斗、创造的彪炳史册的伟业。帮助大学生了解国史、国情,了解中国近现代史的主流、本质和发展规律,深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路,选择了改革开放;深刻认识中国特色社会主义道路是在改革开放三十多年的伟大实践中走出来的,是在中华人民共和国成立六十多年的持续探索中走出来的,是在对近代以来一百七十多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的,是在对中华民族五千多年悠久文明的传承中走出来的,具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。坚持和发展中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路。增强当代大学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

课程共设计14个教学单元,分为1个绪论、3篇综述和10个专题进行讲述,主要供普通高等学校大学生在线学习,也适合作为开设本课程的各类学校开展“翻转课堂”教学改革的在线资源。本门课程的学习方式为在线学习、课堂讨论、线下阅读与社会实践相结合。我们给大家提供了拓展阅读的资料和走入历史现场,感悟历史的社会实践的方案。

课程大纲

0 绪论

绪论单元测试

0.1 中国近现代史纲要课程的性质、功能和任务

0.2 如何认识历史的主流和本质

0.3 中国近现代史的主题和主线

0.4 中国近现代史的历史分期和“纲要”的基本框架

0.5 学习“中国近现代史纲要”的方法

0.6 自学PPT

0.7 教学大纲(供教师参考)

绪论单元作业(同伴互评)

1 上编  从鸦片战争到五四运动前夜(1840-1919)综述  风云变幻的八十年

单元测试

1.1 鸦片战争前的中国和世界

1.2 中国半殖民地半封建社会的形成

1.3 近代中国的主要矛盾和历史任务

1.4 自学PPT

1.5 教学大纲(供教师参考)

单元作业(同伴互评)

2 第一章  反对外国侵略的斗争

单元测试

2.1 导学

2.2 资本-帝国主义对中国的武装侵略

2.3 不平等条约体系及后果

2.4 中国人民反抗外来侵略的斗争历程

2.5 反对外来侵略战争失败的原因

2.6 民族意识的觉醒

2.7 自学PPT

2.8 教学大纲(供教师参考)

单元作业(同伴互评)

3 第二章  对国家出路的早期探索

单元测试

3.8 教学大纲(供教师参考)

单元作业(同伴互评)

3.1 导学

3.2 从《天朝田亩制度》到《资政新篇》

3.3 洋务派的求强求富

3.4 早期改良主义知识分子思想主张

3.5 昙花一现的百日维新

3.6 戊戌维新运动失败的原因与教训

3.7 自学PPT

4 第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结

单元测试

4.1 导学

4.2 从兴中会到同盟会

4.3 20世纪初民主革命思想的宣传

4.4 孙中山三民主义

4.5 武昌起义与中华民国的建立

4.6 辛亥革命失败的原因和教训

4.7 自学PPT

4.8 教学大纲(供教师参考)

单元作业(同伴互评)

5 中编  从五四运动到新中国成立(1919-1949)    综述  翻天覆地的三十年

单元测试

5.1 中国新民主主义革命的时代与国际环境

5.2 “三座大山”:中国新民主主义革命的对象

5.3 两个中国之命运:中国新民主主义革命的历史走向

5.4 自学PPT

5.5 教学大纲(供教师参考)

单元作业(同伴互评)

6 第四章 开天辟地的大事变

单元测试

6.1 导学

6.2 狂飙突进的新文化运动

6.3 五四运动:新民主主义革命的开端

6.4 十月革命与马克思主义在中国的传播

6.5 开天辟地的大事变:中国共产党的成立

6.6 中国革命新局面的出现

6.7 自学PPT

6.8 教学大纲(供教师参考)

单元作业(同伴互评)

7 第五章  中国革命的新道路

单元测试

7.1 导学

7.2 国民党一党专政的独裁统治

7.3 中国革命的战略转折

7.4 星星之火,可以燎原:工农武装割据的新局面

7.5 遵义会议——中国革命的历史性转折

7.6 对农村包围城市、武装夺取政权革命道路的理论总结

7.7 自学PPT

7.8 教学大纲(供教师参考)

单元作业(同伴互评)

8 第六章 中华民族的抗日战争

单元测试

8.1 导学

8.2 日本帝国主义侵华政策的演变

8.3 日本帝国主义的侵华暴行

8.4 抗日战争胜利的原因

8.5 中国抗战在世界反法西斯战争中的地位

8.6 抗战胜利的伟大意义

8.7 自学PPT

8.8 教学大纲(供教师参考)

单元作业(同伴互评)

9 第七章  为新中国而奋斗

单元测试

9.1 导学

9.2 重庆谈判和政治协商会议

9.3 “第三条道路”的主张及其幻灭

9.4 人民解放战争的胜利发展

9.5 人民政协的建立和《共同纲领》的制定

9.6 中国革命胜利原因和基本经验

9.7 自学PPT

9.8 教学大纲(供教师参考)

单元作业(同伴互评)

10 下编  从新中国成立到社会主义现代建设新时期(1949-至今)    综述  辉煌的历史进程

单元测试

10.1 中华人民共和国成立的意义

10.2 如何认识新民主主义社会

10.3 如何正确认识改革开放前后两个历史时期

10.4 中国特色社会主义是怎样开创和发展的

10.5 自学PPT

10.6 教学大纲(供教师参考)

11 第八章  社会主义基本制度在中国的确立

11.1 导学

11.2 过渡时期总路线的提出

11.3 中国工业化的发展道路和战略

11.4 对个体农业和手工业的社会主义改造

11.5 对资本主义工商业的社会主义改造

11.6 中国社会主义改造的特点和遗留问题

11.7 自学PPT

11.8 教学大纲(供教师参考)

单元测试

13 第十章  改革开放与现代化建设新时期

单元测试

13.1 导学

13.2 历史性转折和拨乱反正的完成

13.3 南方讲话和改革开放新的历史性突破

13.4 全面建成小康社会目标的确定和实现民族复兴中国梦的提出

13.5 协调推进“四个全面”战略布局

13.6 努力实现“两个一百年”的奋斗目标

13.7 自学PPT

13.8 教学大纲(供教师参考)

12 第九章  社会主义建设在探索中曲折发展

单元测试

12.1 导学

12.2 探索社会主义建设的基本历程

12.3 工业体系和国民经济体系的基本建立

12.4 人民生活水平提高和科教文卫事业的发展

12.5 国际地位的提高与国际环境的改善

12.6 探索中形成的若干重要原则

12.7 自学PPT

12.8 教学大纲(供教师参考)

预备知识


证书要求

按百分制计分,60~84为合格,85~100分为优秀。

1.单元测验占40%、单元作业占20%、讨论占10%、期末考试占30%;

2.积极参与课程的各项讨论,注重参与质量,对课程有特殊贡献的学生,可以获得5~10分的加分。


参考资料

《中国近现代史纲要(2015年修订版)》 ,高等教育出版社,2015年版。