《电磁学》的重点是从电磁学实验到理论的提高，重点有库仑定律、高斯定理、安培定理、法拉第电磁感应定理、麦克斯韦方程组。难点主要体现在介质中的电场和磁场、边界问题、电能和磁能等；通过教研活动由经验丰富的教师提出教学方案，集中讨论。教学过程配合多媒体动画和随堂工具箱实验演示，使问题直观化。通过专门安排《专题讲座》和《创意设计与制作实验》进行提高。

    本课程是使学生掌握电磁相互作用的基本规律；熟练掌握电荷、电流产生电场、磁场的规律；掌握电场与磁场的联系；理解电磁场的物质性即能量、动量及其定量关系；掌握电场、磁场与各种物质的相互作用；理解麦克斯韦电磁理论；了解电磁学与其它学科的联系；了解电磁学与实际应用、高新技术的关系；得到一定的科学素质教育、科学精神的培养，掌握一些科学方法，明白科学思维的重要性以及科学与哲学的关系。

本视频课程预期受众定位：(1)在校大学生；(2)社会各界对《电磁学》感兴趣的人士。

《电磁学》教学是普通物理的主干课程，是本科生的必修课且定为72学时。该门课程既是人文类科学生的重要科学素质课，又是理工学生重要的基础课，是今后学习其他自然科学类课程的基础。

本课程的教学目标是使大学生掌握电磁相互作用的基本规律；了解电荷、电流产生电场、磁场的规律；了解电场与磁场的联系；理解电磁场的物质性，其能量、动量及角动量及其定量关系；了解电场、磁场与各种物质的相互作用；理解麦克斯韦电磁理论；了解电磁学与其它学科的联系; 了解电磁学与实际应用、高新技术的关系; 得到一定的科学素质教育、科学精神的培养，了解一些科学方法，明白科学思维的重要性以及科学与哲学的关系。

为了一部分培养成对社会有用的通用型人才，另一部分要培养为相关领域的专业型人才。基于这个定位，本课程的人才培养目标是

(a)让学生掌握《电磁学》的基本知识和基本技能；

(b)让学生从学习《电磁学》中掌握理论体系建立过程中的思想方法；

(c)对今后期望从事相关研究的学生，能通过学习本门课程学到如何提出自己的问题，如何据此开始查阅文献，进行独立的计算、编程和计算机模拟，乃至能形成独立工作的能力。

我们需要同学们预习一部分数学的预备知识，包括：矢量、标量场。标量、梯度；通量、散度；环量、旋度的概念。

叶邦角,《电磁学》,中国科学技术大学出版社,2018.8;

胡友秋、程福臻、叶邦角,《电磁学与电动力学》(上册),科学出版社,2017.7;

张玉民、戚伯云,《电磁学》,科学出版社,2000。