同济大学

风景园林景观设计原理

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课程概述

课程历史演进

《风景园林景观设计原理》基于《景观规划设计原理》课程教学,并且属于《景观规划设计原理》课的主要内容之一,已发展经历了23年教学历程。其中可以分为5个发展阶段:1、以风景园林学为基础,探索发展景观规划设计体系的初级阶段(1990-1999年);2、《景观规划设计原理》课程的创新与改革发展阶段(2000-2004年);3、多元化、稳定化、精品化课程体系建设与发展阶段(2005-2007年);4、精品课程建设的全面化、系统化、综合化提升阶段(2008-2010年);5、先后获得国家精品课程(2010)和国家精品共享课程(2013的)持续建设和更新阶段(2010-2014年)。本课程主讲人的专著性教材《现代景观规划设计》自以1999年出版(第一版)、2005(第二版)、2010(第三版)再版以来(2015第四版待发),迄今已发行5多万册,为本课程的传播奠定了先期基础。


课程性质

《风景园林景观设计原理》课程着重培养学生的中小尺度园林景观场地的分析与设计能力,掌握风景园林景观设计的普遍原理与个性特征。作为本专业的平台课程课程之一,面向风景园林学本科学生,既是一门专业理论课程,也与风景园林本科“园林设计”/“景观设计”等设计类课程相结合,共同形成风景园林专业理论与实践的重要基础。历经多年教学探索,从最初的《园林设计》、《园林学》、《景观学概论》、《景观设计》等课程中逐步凝练形成了理论与实践、总体与专类相结合的复合教学体系。作为系内外结合的教学团队,不同学科背景、不同知识结构的教师通过围绕课程设计主线、多元复合形成稳定而互补的教学操作模式。


课程目标作用

本课程作为风景园林专业综合性入门与核心课程之一,在教学中强调全面培养学生的知识、能力与素质,尤其是了解景观设计的目标、框架、步骤、内容、方法、技术以及相关的政策与法规。通过本课程学习,建立起风景园林比例尺度观,能够实现自我发现问题、分析问题、解决问题的思维与方法。


证书要求

   设置“合格”(达到60%成绩)、"优秀"(达到80%成绩)两档课程标准,由任课教师签发课程结业证书,其中成绩“优秀”者将颁发优秀证书。

预备知识

1、风景园林景观设计基本原理:了解与掌握景观设计的基本原理;

2、风景园林景观设计基础:了解景观设计的基本要素与设计语言,基本制图与读图能力,掌握景观设计的基本方法;

3、生态基础知识:了解基础生态学与景观生态学的基础知识。

4、自然与文化基础知识:了解风景园林地理、气候、植被、水系等自然基础知识,以及历史、物质与非物质等文化知识。

5、相关基础知识:了解建筑学、城市规划学、农林水利等其他相关规划基础知识。

授课大纲

根据学科结构与学生学习认知的特点,本课程分为如下三大教学模块:

模块一:风景园林景观设计的概念及程序,介绍与阐述景观设计的基本概念、基本流程与规划语言。由“景观规划设计程序”、“风景园林景观规划设计的专业语言”、“景观调查分析”、“风景园林专业哲学与规划设计师五大专业素养”等讲组成。

模块二:风景园林景观设计基础:介绍与阐述园林景观设计的内在共性、基本特征,解析景观设计的基本方法、设计逻辑及技术路线,并注重设计的实践性。由“景观工程与施工”、“旅游与游憩规划”、“政策与法规”等讲组成。

模块三:风景园林景观设计的类型与案例:分析阐述介绍景观设计的多种类型及其特征如建筑环境景观、广场、住区景观及公园等,通过案例分析使学生初步掌握景观设计的流程、结构框架、技术路线与方法,并培养学生对概念的解析能力。由“广场设计”、“居住区景观设计”、“公园设计”等讲组成。

授课老师
刘滨谊

刘滨谊

教授

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