基础会计
分享
课程详情
课程评价
spContent=《基础会计》是会计学专业、财务管理专业、审计学专业的核心基础课程,为学习后续的课程和从事会计工作奠定理论基础和方法基础;《基础会计》也是经济管理类专业必修的一门基础课程,是学生今后参与经济活动和管理活动必须要了解的一门课程。 依据专业教指委构建的“9+1”能力框架,本课程提出了知识迭代、能力拓展、素养提升三个方面的目标: 1、知识迭代:掌握会计记账方法及具体应用,能够阅读和编制基本会计报表。2、能力拓展:具有会计思维、会计分析方法与探索能力;具有认识问题、分析问题和解决问题的能力;具有合作、沟通及信息应用技术的能力。3、素养提升:培养学生良好的职业道德和敬业精神;培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风;培养学生的风险意识和社会责任心。
—— 课程团队
课程概述


一、课程目标:通过本课程的学习,要求学生明确会计的基本职能、特点、对象、任务,认识做好会计工作对加强企业经济管理、提高经济效益的重要意义;掌握会计要素、科目和账户的相关理论和记账方法及具体应用;掌握会计凭证、账簿的基本内容和实务操作方法和技能;明确会计核算形式的种类和各种会计核算形式的特点和执行程序;能够阅读和编制基本会计报表,并进行与会计报表相关的财务评价指标计算。


二、课程理念:本课程以职业能力培养为目标,会计岗位工作任务为驱动,职业技能为主线,针对授课学生的特点,以OBE培养理念为导向,“以学生为中心”的体验式学习体系,实现教学目标的层递设计。本课程基于爱课程在线课程平台,依托会计工厂真实企业案例,以产出为导向,设计了以学生为中心的“三环+三享”混合式课堂,通过环环相扣的教学设计引导学生内化基础会计知识,发展分析解决复杂问题的高阶思维与综合能力,开辟了教学多角度创新。


三、课程应用:牢固树立“立德树人”理念,坚持以学生为中心、任务导向,提升课程的高阶性,突出课程的创新性,增加课程的挑战度,实现学生综合能力培养目标,是课程教学与改革需要解决的重点问题。


1、解决人才培养模式固化,忽视职业能力问题:该课程采用线上线下混合教学方式。课程开发与设计以职业岗位的需要为基础,即根据职业岗位对能力的要求来组织会计实务课程的内容,并采用恰当的教学方法和教学形式组织教学,使学生获得知识、能力,进而真正满足职业岗位的需求。


2、解决课程体系不够完善,学生知识点碎片化问题:本课程将枯燥的理论知识以动态化、网络化等形式在课堂上加以表现,充分提升动态教学效果。在仿真模拟教学环节,课堂采用学生亲自动手操作的实验方式,进而培养学生对填制会计凭证、登记账簿、编制报表等基础会计工作的实践能力,提高学生分析和解决会计实际工作的综合能力,满足培养应用型人才培养模式对课程建设与改造的要求。


3、解决专业实践教学环节薄弱,知识能力迁移受阻问题:本课程植入企业家真实案例,进一步完善教案库、课件库、习题库、试题库等课程基本资源,确保了课堂教学与实践教学的有机统一。进一步推广加强课程的开放性和示范性。构建《基础会计实验》课程手机APP实验操作远程教学,将理论与实践相结合,完善江苏省在线开放课程优质教学资源共享平台,构建基于会计工厂真实案例库的体验式学习平台。


四、课程特色

1、党建引领,确立课程思政新任务

深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课程、实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。通过创新线上线下课堂思政新模式,构建学校三全育人新体系。线上视频讲授财务流程,将会计职业道德融入每一个财务流程中,线上课堂讨论,课后查阅文献资料,深化会计诚信职业道德。

2、移动课堂,实现教学模式创新性

本课程植入企业家资源,推广移动式课堂,基于“互联网+”平台,建设在线学习资源,推动学生向“课堂学习+在线学习+实践学习”三个课堂转变。基于会计工厂,建立基于“真实场景”的体验式教学模式,即理论强化与实践模拟相结合的实验训练模式。

3、OBE理念,确保课程内容新颖化

本课程由“知识输入型”向“能力输出型”转变。坚持成果导向教育(OBE)和以学生为中心,反向设计课程内容;本课程通过企业交流、调研,分析会计学专业就业面向岗位的工作项目、典型工作任务,确定专业核心能力,然后将专业核心能力再进一步梳理、细化分解成相应的能力要素,再确定能力要素对应的知识点。

4、理念革新,实现了单点到多维的发散式培养。

本课程通过优化设置课程内容,并增加交叉学科课程内容,在大智移云、大数据、人工智能,财务机器人的背景下,结合目前会计职业的转型,开展专题系列讲座,每周举办“会计大讲堂”,在慕课讨论区开展讨论,分组完成任务。形成“专业课程与通识课程”贯通,实现单节点到多维度的发散式培养,构建多学科沟通、交流基础。


授课目标

通过本课程的学习,要求学生掌握会计要素、科目和帐户的相关理论和记账方法及具体应用;掌握会计凭证、账簿的基本内容和实物操作中的要求;能够阅读和编制基本会计报表。通过学习,使学生具备一定的分析和解决实际会计问题的能力,为其后学习财务会计、成本会计、管理会计等后续专业课奠定坚实基础。

课程大纲
预备知识


证书要求

为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 http://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项:

1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


参考资料

初级会计学 (第九版)朱小平 徐泓  周华主编   中国人民大学出版社

基础会计(第九版)  陈国辉主编 东北财经大学出版社