儿童发展
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课程评价
spContent=无论时代如何变迁,家庭模式如何转变,社会对儿童成长与发展一直给予密切的关注。如何从科学的视角了解儿童认知、情感及社会性等方面发展的特点与规律是本门课要解决的问题。本课程以丰富的资源内容诠释了如何在遵循儿童心理发展规律的基础上探寻教育的原则,课程的灵活性方便自学和自我测试。
—— 课程团队
课程概述

“儿童发展”是学前教育专业的一门必修课程。通过本课程的学习,掌握儿童各种心理现象发生、发展的基本规律,获得了解、分析儿童心理发展特点的技能,具备运用心理学的基本原理解决儿童教育过程中的各种心理问题的能力。丰富的实践环节能够加深理解,巩固儿童发展心理学的理论知识,使学生能在实践教学中理论联系实际,并学会分析问题,能够用适宜的方法解决儿童心理发展过程中出现的各种问题,能够根据儿童心理发展特点设计相关的教育教学活动。

授课目标

课程大纲

第一章:学前儿童发展概述

  1.儿童发展的三个基本问题

  2.学前儿童心理发展的具体表现

 

第二章:学前儿童发展的理论

  1.华生的环境决定论

  2.斯金纳的新行为主义

  3.班杜拉的观察学习理论

  4.埃里克森的心理社会性发展理论

  5.皮亚杰关于影响发展的四个因素


第三章:胎儿的发育与出生

  1.“我”的成长历程

  2.胎儿感觉能力旅行记

  3.胎儿的环境与教育

  4.胎儿的出生


第四章:学前儿童生理与动作的发展

  1.学前儿童的生理发育

  2.学前儿童动作的发展


第五章:学前儿童注意的发展

  1.学前儿童注意的发展

  2.学前儿童注意的品质与培养


第六章:学前儿童感知觉的发展

  1.学前儿童感知觉能力的发展

  2.学前儿童知觉的发展


第七章:学前儿童记忆的发展

  1.学前儿童记忆的发展

  2.学前儿童记忆的培养


第八章:学前儿童想象的发展

  1.想象的概述

  2.学前儿童想象的发生和发展


第九章:学前儿童思维的发展

  1.学前儿童思维的发展

  2.学前儿童创造性思维

  3.皮亚杰关于学前儿童思维发展的理论


第十章:学前儿童言语的发展

  1.学前儿童言语的发展

  2.学前儿童言语能力的培养


第十一章:学前儿童情绪的发展

  1.学前儿童情绪的发展

  2.学前儿童情绪理解的发展


第十二章:学前儿童人格的发展

  1.学前儿童气质的发展

  2.学前儿童性格的发展

  3.学前儿童能力的发展

  4.学前儿童自我的发展


第十三章:学前儿童社会性的发展

  1.学前儿童依恋的发展

  2.学前儿童同伴关系的发展

  3.学前儿童性别角色的发展

  4.学前儿童道德的发展


预备知识

证书要求

1.  课程讨论(25%)每单元的讨论活动中发帖和回帖的数量总共达20条及以上为满分。只有参加课件中由老师发起的讨论活动的发帖才能计入成绩。本课程每章都会指定讨论题目,学生可根据兴趣选择参与。水帖不计分。

2. 单元测验(25%)本课程一共有13个单元测验。每次测验包括15道题,共15分。每次测验允许尝试2次,20分钟内完成,取最高成绩。

3. 作业(25%)本课程要求学生按照模板设计研究计划。具体要求参见各作业说明。

4. 期末考试(25%)需在60分钟内完成,系统只允许尝试一次。期末考试是对全课程教学内容的总结,请大家复习各模块的单元测试后再来考试。

参考资料

常见问题