创业管理
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课程详情
课程评价
spContent=创新创业教育是高校实现人才培养方式转变的突破口,本课程通过十多年教学经验的总结,在教学内容等方面取得了一定的成绩,对于推动高校创新创业教育具有较强的示范作用 1、微视频以采访、论坛、一对一咨询诊断、私董会等多种形式完成 2、培养学生创新思维、创新创业绩效评估等创业管理全要素模型的能力
—— 课程团队
课程概述

1、性质

本课程面向各专业本科学生开设,系统介绍创业理论及实践所涉及的主要问题,旨在为学生提供全面而理性的创业认知,重点启发和训练创新意识及思维,培养问题分析和解决的能力。

2、教学学习目标

1着力培养具有开创型的人,培养首创精神、冒险精神、独立意识、创业能力以及挑战现状并创造性地解决问题、满足需求的本领,而不是片面地理解是帮助学生开办公司。重要的是激发商业兴趣以及为未来事业发展主动开拓的意识、培养创业意识、提升创业能力。

2对创业有初步的认识,有理性的分析。

3能正确地发现现实中的消费者的问题,并能清楚地表达描述这些问题。

4对所发现的问题能够提出一个切实可行的解决方案。

5对所提出的方案能够根据自己学过的知识进行商业评估。

3任务:
1结合创业管理课程特色,强化学生对新生成企业感性认知;

2注重学生对创业氛围的培养,强化创新创业意识和管理意识;

3帮助学生梳理建立创新思维,掌握创新与构建企业商业模式基本工具;

4特色:

1充分发挥出西南财经大学工商管理学院以及西南财经大学全校教学资源的创业管理价值;

2调动、激发、整合、启动学生创新创业意识;

3发挥出学生自身依托西南财经大学综合学科的基础学习能力,充分整合学习效率。

5、教学核心内容:

1)创业环境机会篇:政策与支持、改变命运。

2)创业者、创业团队篇:决定成为创业者、创业者特质、创业者特质测评。

3)创业者行为篇:创意来源、尝试去做。

4)创业成果篇:创意产生及评估、创业萌发可行性分析、基于服务创新的创业萌发。

授课目标

理解创新者和创业者 理解创业基本过程和挑战 开发创新思维和解决问题的能力 能正确发现和抽象商业社会中的问题,构思如何通过设计产品、服务、商业模式来解决这些问题 结合营销、财务等理论知识理解和尝试解决创业实践中的挑战 制定完整的商业计划方案 精通沟通表达、团队合作、分析能力等创业基本技能

课程大纲
预备知识

战略管理、管理学原理等课程知识

证书要求

1、每章交流互动一次以上,累积至少六次。(每一次记10分)

2、提供关于机会识别或商业模式设计案例一个。可以在线或离线进行。可以是ppt文件。也可以是专门录制的视频。或者在线分享。(记40分)

优秀学员要求:

1、分享案例采用大众评分方式为前20%的学员,可以免六章内容的一半,并可直接获得优秀学员证书。所有资料需公开分享。

2、其他对课程有特殊贡献的学员,可以获得10~20分的加分。包括推广课程、积极帮助其他学员、积极帮助改进课程等。

3、总优秀比率不超过35%。


参考资料

精益创业:新创企业的成长思维,埃里克莱斯(Eric Ries) (作者), 吴彤 (译者),中信出版社; 1 (201281)

创业维艰:如何完成比难更难的事,本霍洛维茨 (Ben Horowitz) (作者),中信出版股份有限公司; 1 (201531)

想到做到:如何将IDEAS转换成你想要的结果,斯科特贝尔斯基 (Scott Belsky) (作者), 苏西 (译者),重庆出版集团,重庆出版社; 1 (201181)

进一步阅读材料

斯坦福大学开设的创业课程CS183Bhttp://startupclass.samaltman.com/ 课程笔记:http://ohenry.org/startup 

知乎周刊・想创业http://read.douban.com/ebook/11383411/?dcs=douban-search

创业邦http://www.cyzone.cn/

钛媒体http://www.tmtpost.com/

Paul Graham的博客:www.paulgraham.com 

Startup Digest: http://www.startupdigest.com