教育研究方法
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课程评价
spContent=教育研究方法是高等学校教育学类专业的基础必修课。通过这门课程,可以学习和了解教育研究的基础知识和基本规范,熟悉和运用教育研究的基本方法和核心技术,体验和掌握教育研究的操作规则和基本程序,从而提高教育研究的认识水平和实践能力,促进自身专业发展。
—— 课程团队
课程概述

    本课程是为高等学校教育学类专业的学生,以及广大中小学在职教师系统学习教育研究方法而设计的课程,旨在让广大学习者全面学习和掌握教育研究的基础知识、基本规范、主要方法、核心技术、实施过程以及成果运用,从而提升教育研究的理论素养、科研能力和实践水平,促进教师专业发展。课程在注重知识整体性的基础上,特别强调知识的专题性和学习者的专题性学习,主要包括教育研究的基础知识、教育研究的主要方法、教育研究的基本技术、教育研究的实施过程、教育研究的成果运用五大模块的专题内容。

授课目标

1. 了解教育研究的基本概念、基本原理和主要理论;

2. 掌握教育研究的主要方法和技术,在实践中可以学以致用;

3. 能独立进行研究课题的设计、论证,撰写研究报告或学术论文。

课程大纲

第一讲 教育研究导论

第一节 教育研究的基本性质---知识点1:教育研究的概念

第一节 教育研究的基本性质---知识点2:教育研究的要素

第一节 教育研究的基本性质---知识点3:教育研究的特点

第二节 教育研究的主要类型---知识点1:教育研究的主要类型

第三节 教育研究的基本规范---知识点1:教育研究的伦理规范 

第三节 教育研究的基本规范---知识点2: 教育研究的操作规范

第二讲 教育研究的主要方法(上)

第一节 调查研究---知识点1:调查研究的类型

第一节 调查研究---知识点2:调查研究的步骤

第一节 调查研究---知识点3:调查研究的特点

第二节 实验研究---知识点1:实验研究的类型

第二节 实验研究---知识点2:实验研究的步骤

第二节 实验研究---知识点3:实验研究的特点

第三节 田野研究---知识点1:田野研究的类型

第三节 田野研究---知识点2:田野研究的步骤

第三节 田野研究---知识点3:田野研究的特点

第二讲 教育研究的主要方法(中)

第四节 个案研究---知识点1:个案研究的类型

第四节 个案研究---知识点2:个案研究的步骤

第四节 个案研究---知识点3:个案研究的特点

第五节 行动研究---知识点1:行动研究的类型

第五节 行动研究---知识点2:行动研究的步骤

第五节 行动研究---知识点3:行动研究的特点

第六节 叙事研究---知识点1:叙事研究的类型

第六节 叙事研究---知识点2:叙事研究的步骤

第六节 叙事研究---知识点3:叙事研究的特点

第二讲 教育研究的主要方法(下)

第七节 历史研究---知识点1:历史研究的类型

第七节 历史研究---知识点2:历史研究的步骤

第七节 历史研究---知识点3:历史研究的特点

第八节 比较研究---知识点1:比较研究的类型

第八节 比较研究---知识点2:比较研究的步骤

第八节 比较研究---知识点3:比较研究的特点

第一次单元测验

第三讲 教育研究的基本技术(上)

第一节 文献检索---知识点1:文献类别

一节 文献检索---知识点2:文献检索的基本步骤

第二节 问卷编制---知识点1:问卷的基本结构

第二节 问卷编制---知识点2:问卷编制的基本步骤

第三节 数据分析---知识点1:数据分析的基本步骤

第三节 数据分析---知识点2:描述统计和推断统计

第三讲 教育研究的基本技术(中)

第四节 个别访谈---知识点2:个别访谈的实施步骤

第四节 个别访谈---知识点1:个别访谈的类别

第五节 抽样调查---知识点1:抽样调查的类型

第五节 抽样调查---知识点2:抽样调查的基本步骤

第六节 教育观察---知识点1:教育观察的类型

第六节 教育观察---知识点2:教育观察的基本步骤

第三讲 教育研究的基本技术(下)

第七节 资料引用---知识点1:资料引用的基本原则

第七节 资料引用---知识点2:资料引用的基本格式

第八节 课题申请---知识点1:课题申请的主要内容

第八节 课题申请---知识点2:课题申请的基本格式

第二次单元测验

第四讲 教育研究的实施过程

第二节 教育研究的整体设计---知识点2:举行开题论证

第一节 教育研究的初始环节---知识点1:确定研究问题

第二节 教育研究的整体设计---知识点1:拟定研究计划

第三节 教育研究的总结反思---知识点2:教育研究报告的写作规范

第三节 教育研究的总结反思---知识点1:教育研究论文的写作规范

第一节 教育研究的初始环节---知识点2:撰写文献综述

单元作业

第五讲 教育研究的成果运用

第二节 教育研究成果推广--知识点1:教育研究成果推广的意义

第一节 教育研究成果鉴定--知识点1:教育研究成果鉴定的意义

第一节 教育研究成果鉴定--知识点2:教育研究成果鉴定的标准

第二节 教育研究成果推广--知识点2:教育研究成果推广的策略

期末考试

预备知识

1.学员可以是高等学校教育学类专业的学生、中小学在职教师,以及有志于从事教育教学研究工作的人员。


2.对教育学、心理学基础知识有一定的了解。

证书要求

      程最单元测试40%课程作业(10%)、课程讨论(10%考试(40%)累计而成

    本课程设置“合格”(达到60%成绩)"优秀"(达到80%成绩)两档课程标准,有任课教师电子签名的课程证书。

    证书的形式分为免费证书(电子版)和认证证书(可查询验证的电子版和纸质版)。您可以在课程结束后根据需要进行申请。认证证书的收费标准为100元/份。

    证书发放工作由爱课程网负责,有关问题请咨询:010-58556579。


参考资料

   1.陈时见主编:《教育研究方法》(2

     北京: 高等教育出版社,2016-04-01出版。

                         

                                              


2.教师教育国家精品资源共享课程《教育研究方法》

  网页:http://www.icourses.cn/coursestatic/course_5246.html


                


常见问题

Q:我在学习过程中遇到问题了,怎么办?

A:您可以通过以下几种方式获取帮助:

       1.在课程讨论区中发布求助帖子,课程团队将回复予以解答。此外,学习同伴说不定也能够解决你的问题。

       2.给课程团队发送求助邮件。


Q:我该如何学习这门课程?能否给我一些学习建议?

A首先,您需要注册一个爱课程网或中国大学MOOC的账号 ,并完善相关信息。  

        其次,您需要有一定的上网条件,能够流畅的观看教学视频,完成课程学习,参与课程考试;

        再次,希望您在课程学习过程中,能够保障每周的学习时候,完成当周的学习进度,积极参与课程讨论,与课程团队与学习同伴多多交流。

    最后,课程的重要信息一般都会通过公告形式发送,同时会抄送您的邮箱,请您注意及时查收!