课程详情
课程评价
spContent=课程立足有工程专业背景的学生,努力做到通俗易懂。 工程的现场性决定了课程主要采用案例教学方法。课程搜集到大量国内外经典工程案例,以PPT或视频形式呈现,可视性强。 本课程注重实践,要求学习者参与实践活动,课程陈现了学生作业样板。学生有创造空间,创新有奖。
—— 课程团队
课程概述

    科技创新和科技的广泛运用将人类带入知识爆炸和高风险时代。如何加强中国工程创新的能力,同时有效规避科技运用的风险,让中国工程更好地走向世界,有赖于工程师社会责任的担当,有赖于工程师职业道德的培植。课程以增强学生的道德敏感,了解职业道德规范,提高道德判断能力为目标。

  课程内容分三个部分:1、工程伦理的基本概念与关系,包括1-5章的工程、伦理、责任、风险四大概念和工程与社会、与自然、与科研三组关系。2、工程伦理的核心价值,包括6—9章的工程造福人类、工程实践中的问题、超越人道主义、可持续发展4个主题。3、工程伦理的基本规范,包括10—14章的职业自治、道德目标与手段、“实事求是、开拓创新”、“严谨认真、精益求精”、“工程师的团队精神”5章。

课程大纲
预备知识

证书要求

本课程评价采用百分制计分,分为以下2个部分:

1.平时成绩占总分的40%。由一次单元作业(20%)和两次讨论(20%)组成你的真实观点。

2.课程报告,占总分的60%

综合成绩60分及以上为合格,85分及以上为优秀。


参考资料

工程伦理导论,肖平,北京大学出版社2009年版。