苏州大学

中国古典文献学

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课程概述

本课程主要讲授中国古典文献学发展历史、古典文献载体特征(甲骨、金石、简牍、缣帛、纸、电子文献以及纸质文献的装帧形式等)、四部典籍(重点学习十三经形成和发展、各种史体和史料利用、重要集部典籍等)、古典目录学(起源、种类、内容等)、版本学(版本的起源、种类、历代刻书特征与成就等)、古籍校勘(校勘学的形成、方法)、辨伪学(伪书出现的原因及辨伪方法)、辑佚学(辑佚起源、发展与方法)、典藏学(古代藏书系统、私家藏书贡献等)。文献学是基础课、工具课,与其他中文课程的学习相辅相成,学习本课程还能够初步具备了解古代学术的基本情况,为进一步从事学术研究打好基础。

授课目标
通过本课程的学习,了解中国古典文献学的基本内容,初步掌握目录、版本、校勘、典藏等基本知识,了解古典文献学作为一条线索,串联古代文学、古代汉语、古代文化等相关课程的作用,尝试接触古代学术,知晓古代学者读书治学的路数,进一步为自己的学习做好规划。
证书要求

1.成绩为三级计分制:分别为优秀、合格、不合格。总评成绩60分至84分为合格;85分至100分为优秀。

2.成绩构成:平时成绩40%+论坛20%+期末考试40%。

3.平时成绩由单元测验和单元作业构成。单元测验20%,题型以选择题、填空题、判断题等客观题型为主。单元作业占20%,为主观题,需要完成作业提交,并完成规定的互评。

4.期末考试题型以问答题为主。问答题范围在每次课程的“思考与练习”中选择。


预备知识

学习过古代汉语和古代文学等相关课程。

授课大纲

教学目的:

文献是记录知识和信息的载体,文献学的核心内容是研究知识与信息的科学组织和有效利用。本课程将古典文献学与现代文献学融会贯通,通过对文献学的基本理论、文献的外在形态与内容分类,文献的整序、揭示、检索、鉴别、整理、典藏与传播,以及计算机在文献生产与检索中的应用等内容的教学与实践,帮助学生以开阔的视野审视古今文献的源流变化,增强传播意识,初步掌握检索和利用文献的技能,开拓多维视野,改善知识结构,切实提高独立研究的能力。

 

 

第一章   文献与文献学

教学内容

第一节   文献的定义

一、文献的古典意义

二、文献的当代定义

理解本节要点,重在把握古今的演变,切实掌握当代定义的丰富涵义。

第二节   文献学的学科体系

一、中国古典文献学

二、现代文献学

理解本节要点,重在把握古今的融合,深切体会现代文献学四个鲜明特点的意义。

 

第二章  文献学简史

教学内容

第一节  先秦文献学成就与特征

一、先秦文献特征

文字出现、典籍整理

二、孔子文献学贡献

整理《六经》、《论语》中相关理论

第二节  汉代文献学成就与特征

一、文献的发现

口耳相传、孔壁藏书

二、经今文古之争

经文经学与五经博士、今古文之争的表现

第三节  魏晋南北朝文献学成就与特征

一、文献的“自觉时代”

佛教传入与道教兴起、朝代的更迭、文献载体的运用

二、玄学兴起

玄学对文献学的影响(编纂、创作、注释、传播)

第四节  隋唐五代文献学成就与特征

一、盛世局面下的文献学发展

“开放”文化特征、佛经翻译

二、佛经翻译成就


第五节  宋代文献学成就与特征

一、古典文献学的繁荣期

“士大夫时代”、文官制度

二、雕版印刷的流行

建本、蜀刻、浙刻

三、“宋四大书”

第六节  元明文献学成就与特征

一、元明时代特征与文献学成就

元代文化政策、明代理学、刻书、藏书

二、胡应麟辨伪学成就


第七节  清代文献学成就与特征

一、清代朴学与文献学发展

乾嘉考据学

二、清代编纂成就——《四库全书》

三、甲骨文献

四、敦煌文献


第三章  文献的形态

教学内容

第一节   文献形态的早期演变

一、甲骨文献

甲骨文献的学术价值以及发现、研究的历史,《甲骨文合集》及补编。

二、青铜文献

青铜文献的历史和学术价值,《殷周金文集成》、《近出殷周金文集录》。

第二节   简策与帛书

一、简策

二、简策文献的出土及其价值

三、帛书

简策制度,《上海博物馆藏战国楚竹书》、《马王堆汉墓帛书》。

第三节   纸质文献的演变

一、纸与印刷术的起源

二、抄本纸质文献的装帧

三、册叶制度

印刷术的起源,册叶制度

第四节   书刊与特种文献

一、书刊

核心期刊的筛选及其意义。《中国近代期刊篇目汇录》

二、特种文献

专利文献、标准文献、会议文献、学位文献的性质、特点、价值和利用途径。

 

思考题

1.甲骨、青铜文献具有什么价值?

2.筛选确定核心期刊的意义何在?

 

第四章  文献的分类

教学内容

第一节   古代文献的分类方法及其演变

一、汉代《七略》的分类体系 《汉书艺文志注释汇编》。

    二、魏晋四部的分类体系

第二节   四部举要

一、经史子集举要 十三经,二十五史及补编,纪事本末,新编诸子集成,总集。《经典常谈》,《周予同经学史论著选集》,李宗邺《中国历史要籍介绍》。

二、丛部举要

掌握古代文献分类的基本原则,识记四部重要典籍。《中国丛书综录》、《广录》。

第三节   现代文献的分类

一、中国图书馆图书分类法

二、其他分类法

 

思考题

1.比较古代七分法与四分法的异同,发生这些变化的原因何在?

2. 古代四分法与现代分类法各自依据的分类原则有何不同?

 

第五章   文献的形制

教学内容

第一节   文书

一、文书演变

先秦时期文书、中古文书、明清文书。

二、文书的文献价值

盟约记载、行政记载、民间生活记载。

第二节   政书和类书

一、政书

政书起源、政书文献价值、“三通”、“九通”、“十通”等。

    二、类书

        类书起源、类书文献作用、《皇览》《北堂书钞》《艺文类聚》《太平御览》《永乐大典》《古今图书集成》。

第三节   丛书

一、丛书起源与发展

《六经》、《石经》、《十三经》到《百川学海》《儒学警悟》、明清丛书。

二、丛书作用

保存珍稀图书。

第四节   方志

一、方志起源与发展

二、方志体例

静态历史、内容庞杂丰富。

三、方志价值

保存史料、弥补正史,《中国地方志集成》。

四、利用方志人名索引

    掌握《宋元方志传记索引》、《中国地方志宋代人物资料索引》、《天一阁藏明代方志选刊人物传记资料索引》的功能和使用方法。掌握《中国地方志联合目录》的功能和使用方法

第五节   家谱与年谱

一、家谱起源与体例

欧阳修、苏轼改进。

二、利用年谱与家谱

掌握《中国历代人物年谱考录》、《上海图书馆藏家谱提要》等重要工具书的功能和使用方法。

三、利用生卒年工具书及其他(《明清进士题名碑录索引》)

思考题

1.类书和丛书有什么区别?

2.如何编纂方志?

3.简述家谱的价值。

 

第六章  文献的整序与揭示

教学内容

第一节   文献整序与揭示的基本意义

一、文献的整序

    二、文献的揭示(图书、论文的不同揭示方式)

第二节   目录学与图书的有序揭示

一、目录与目录学

    二、书目对图书的揭示与排序(提要的体例)

第三节   图书目录

一、古籍目录

史志书目(《艺文志二十种综合引得》)、私家藏书目录(《直斋书录解题》)、《四库总目》及其相关书目、近二十年出版的古籍目录,其中《汉书艺文志》、《四库全书总目》、《中国古籍善本书目》为重中之重。

二、现当代图书目录

重点掌握《民国时期总书目》、《全国总书目》、《全国新书目》的功用和使用方法。

三、举要目录

重点掌握举要书目的意义、《书目答问》、《中国学术名著提要》等书目的功用和使用方法。

第四节   索引文摘

一、索引

字词索引(《论语索引》)、专名索引(《二十四史人名索引》)、句子索引(《十三经索引》)、篇目索引(《清代文集篇目分类索引》)、引文索引。

二、文摘

检索性文摘、普及性文摘,《新华文摘》,文摘卡片。

 

思考题

1.文献整序与揭示的基本意义何在?

2.提要大体可分为哪两大类?各有什么特点?

3.何谓史志书目?它具有什么特点和功用?

4.简述《四库全书总目》的体例与功用。

5.为什么说索引是检索性工具书?


参考资料

洪湛侯  中国文献学新编  杭州大学出版社  1994

洪湛侯  中国文献学要籍解题  杭州大学出版社  1997

程千帆 徐有富  校雠广义·目录编  齐鲁书社  1988

程千帆 徐有富  校雠广义·版本编  齐鲁书社  1991

程千帆 徐有富  校雠广义·校勘编  齐鲁书社  1999

程千帆 徐有富  校雠广义·典藏编  齐鲁书社  1999

姚名达  中国目录学史  商务印书馆  1957

杜泽逊  文献学概要  中华书局  2001

    中国古籍编撰史  武汉大学出版社  1999

来新夏  古典目录学浅说  中华书局  2003

傅璇琮 谢灼华  中国藏书通史  宁波出版社  2001

周少川  藏书与文化  北京师范大学出版社  1999

曹道衡  古典文学要籍简介  江苏古籍出版社  2000

李致忠  古书版本学概论  北京图书馆出版社  1990

王树民  史部要集解题  中华书局  2005

余嘉锡  目录学发微  中华书局  1963

来新夏 徐建华  中国的年谱与家谱  商务印书馆  2005

高路明  古籍目录与中国古代学术研究  江苏古籍出版社  1997

胡道静  中国古代的类书  中华书局  2005

戚志芬  中国的类书、政书和丛书  商务印书馆  1996


常见问题

本课程基础性和知识性极强,内容丰富,每一具体课程一般只能讲授其中一部分内容。所以要求选课同学除了掌握教学大纲中规定课程外,还要做到以下几点:

    1.通读一种中国古典文献学教材,推荐杜泽逊《文献学概要》,中华书局出版。

    2.参观当地图书馆或博物馆,认真研究古籍版刻、保存、流传、修复等相关知识。