教师演讲与口才实训
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课程评价
spContent=是人才的未必有口才,有口才的一定是人才!优秀的教师一定是拥有良好口才的人,他用语言教育学生,他用语言开导学生,他用语言激励学生,他用语言帮助学生!愿每一位教师都能拥有超凡的口才,培育更好的祖国未来!
—— 课程团队
课程概述


      《教师演讲与口才实训》是研究教师在日常工作及交际中运用口语,开展教学、教育及沟通规律的一门应用型课程。本课程针对师范类专业学生不敢表达、不会讲课、不善于和学生沟通等职业口语运用的系列问题,在言语传播理论指导下,综合运用多学科知识,力图培养学生在日常工作及生活中的口语运用能力,着重培养师范生在教育、教学过程中运用口语实际能力,是师范类各专业学生教师职业技能的必修课。

       本课程通过对演讲、口才、交际、如何授课等理论内容的教学,辅以各类口语运用实例的分析,强化实践活动教学,提升学生的沟通表达能力,培养学生的心理素质,锻炼学生的口才,塑造大学师范生自身的公关形象,以期使学生能够更好地应对现代社会对教师口语运用提出的新要求。本课程对提高未来教师的口语表达水平,乃至提高全民族的口语素质都具有十分重要的意义。


授课目标

       本课程依据国家教育部人才培养要求为指导思想,根据教师职业对人才培养的实际要求,采用理论模块与职业技能相结合,做到适度讲解理论知识,突出专业知识的实用性,以培养学生从事教学和教育能力为核心,强调师生互动,重视全体学生。重点训练学生教学、教育口语的能力,使学生具有教师职业口语的能力。同时,根据当前新课改的一些关键问题,热点问题来补充教材的内容,从而使本课程有极强的针对性。

       通过本课程的学习,可以对学生的逻辑思维能力进行启发、训练,可以锻炼学生缜密的语言表达思维,提高学生的口语表达能力以及人际交往能力等。同时,让学生掌握和了解演讲、交际和口才表达的系统方法,了解世界上著名的演讲家、辩论家的成功之路,让学生具备基本的演讲和口语交际能力。侧重培养师范生、在职教师正确把握教师口语的特点,运用教学口语的技能、教育口语规律以及教师在不同语境中的语言运用,使学生成为使用规范的、文明的、优美的语言的典范。


课程大纲
预备知识


证书要求

      本课程实现线上自主学习、互动讨论答疑、课后平台训练的个性化教学模式及教学资源聚集与扩展;实施正向激励为主的评价体系:在线自测侧重对客观知识内容的考核掌握,讨论区侧重学生思辨及表达能力培养,教师答疑解决难点重点问题,期末测试为主观题,综合评估课程学习成果及思辨能力的提升。

1. 在线讨论(40%:本课程每章都有相应讨论话题设计,请学员可根据兴趣选择参与,并在线留言。要求每位学员全部留言条数不少于20条,获得点赞的频率将成为评价学员本课程成绩高低的重要参考指标。

2. 期中期末测验(30%):分两次进行,每次20道题目,总分50分,主要为主观题,两次考试成绩累计总分100分。

3. 课后作业(30%):本课程安排小作业两次,形式多样,合计100分。

4. 证书认定:总分60-84分为合格,85分及以上为优秀。



 


参考资料

1.张颂.朗读学【M】.北京:中国传媒大学出版社,2010

2.邵守义,谢盛圻,高振远.演讲学教程【M.北京:高等教育出版社,2006.

3.国家教育委员会师范教育司.教师口语【M.北京;北京师范大学出版社,1996

4.李振村.教师的体态语言【M.北京:教育科学出版社,2011

5.国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心.中华人民共和国教育部语言文字应用管理司组织,普通话水平测试实施刚要【M.北京:商务印书馆,2004

6.历年的《演讲与口才》杂志



 




常见问题

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