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课程评价
spContent=《现代教育技术》课程由国家级教学名师、博士生导师傅钢善教授主持,课程团队由6名教授、3名副教授和6名博士组成,是学校多年来重点支持建设的一门信息化课程,集新颖内容、实用技能、先进技术和丰富资源为一体的MOOC课程。
—— 课程团队
课程概述

《现代教育技术》课程介绍

信息技术在教育领域的广泛应用,使教学媒体功能不断增强、教学资源日益丰富、教学环境日渐创新,同时教学媒体的综合性、集成性不断提高,给教与学活动的开展提供了有力的支持与多样的选择。为了适应信息化教学需要,提升教师的信息化教学能力,特开设《现代教育技术》这门课程。

一、课程性质

 陕西师范大学是教育部直属、国家“211 工程”重点建设大学,国家教师教育“985”优势学科创新平台建设高校,《现代教育技术》由国家级教学名师傅钢善教授主持,课程团队由6名教授、3名副教授和6名博士组成,是学校多年来重点支持建设的一门信息化课程,集新颖内容、实用技能、先进技术和丰富功能为一体的MOOC课程。这是师范院校本科生和教育硕士的一门公共必修课,也是广大教师和教育工作者更新理念、掌握信息化教学基本理论和基本技能的优质学习资源。

二、课程特点

以任务为驱动,目标为导向,理实结合,知行合一。突出体验分享,以丰富的平台功能和多样的学习模式为支持,强调信息技术与学科专业相融合。

本课程是一个全新的课程。它包括五大部分,即文字教材、网络多媒体教材、教学视频、辅助资源和学习活动。教材采用模块—单元—专题讲座的逻辑结构,由4个模块、12个单元和54个经典专题组成。每个模块的内容构成相对完整,模块间相对独立,学习者可以系统学习所有模块也可以结合专业需要选学部分模块,为教学和学习提供了灵活多样的选择。网络多媒体教材,图文并茂,交互性强,视觉效果好。由经典专题制作的54节微课内容新颖,通俗易懂。四个部分即相对独立,又互为补充,构成了一种结构新颖的多媒体立体化MOOC课程。

三、学习目标

通过本课程的学习,学习者能够知道现代教育技术的基本理论;理解信息技术环境下教与学的内涵和规律;熟悉教育技术的实践领域;掌握教育教学与信息技术深度融合的基本理念和方法;掌握信息技术与学科专业相融合的信息化教学设计的基本方法、数字媒体辅助教学的基本技能;明确教育信息化和信息化教学的发展趋势及应用前景;具备信息时代教育教学的理论、方法、技能和运用信息技术开展教研的能力。

四、课程导学图

五、课程建设及获奖情况

2000年,世界银行贷款“高等教育发展项目” 重点资助建设

2002年,陕西省高等学校教育技术成果一等奖

2003年,第七届全国多媒体教育软件大奖赛优秀奖

2003年,陕西省精品课程

2005年,国家级教学成果二等奖

2005年,陕西省高等学校教学成果特等奖

2006年,国家级精品课程

2007年,全国教师教育优秀课程资源

2010年,陕西省高等学校优秀教材一等奖

2014年,教师教育国家级精品资源共享课

2014年,陕西师范大学首批信息化示范课建设—MOOC课程

2017年,国家精品在线开放课程



课程大纲
预备知识

学习者需要具备一定的信息素养,具有通过信息技术开展学习、解决基本问题的意识和能力。掌握常用软件的基本操作方法,如WordPPT,微视频录屏软件Camtasia Studio等工具的运用,会下载软件,安装软件,会将Word格式文件转换为Pdf等格式的文件。



证书要求

修课同学必须按时完成所有任务,包括12次单元测验、课堂讨论、2次单元作业和在线考试。课程的总评成绩在60分至84分为合格,可获得合格证书;在85分至100分为优秀,可获得优秀证书。






参考资料

1.《现代教育技术》,傅钢善等著,高等教育出版社,第1版,2015.