陕西师范大学

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课程概述

《现代教育技术》课程介绍

信息技术在教育领域的广泛应用,使教学媒体功能不断增强、教学资源日益丰富、教学环境日渐创新,同时教学媒体的综合性、集成性不断提高,给教与学活动的开展提供了有力的支持与多样的选择。为了适应信息化教学需要,提升教师的信息化教学能力,特开设《现代教育技术》这门课程。

一、课程性质

 陕西师范大学是教育部直属、国家“211 工程”重点建设大学,国家教师教育“985”优势学科创新平台建设高校,《现代教育技术》由国家级教学名师傅钢善教授主持,课程团队由6名教授、3名副教授和6名博士组成,是学校多年来重点支持建设的一门信息化课程,集新颖内容、实用技能、先进技术和丰富功能为一体的MOOC课程。这是师范院校本科生和教育硕士的一门公共必修课,也是广大教师和教育工作者更新理念、掌握信息化教学基本理论和基本技能的优质学习资源。

二、课程特点

以任务为驱动,目标为导向,理实结合,知行合一。突出体验分享,以丰富的平台功能和多样的学习模式为支持,强调信息技术与学科专业相融合。

本课程是一个全新的课程。它包括五大部分,即文字教材、网络多媒体教材、教学视频、辅助资源和学习活动。教材采用模块—单元—专题讲座的逻辑结构,由4个模块、12个单元和54个经典专题组成。每个模块的内容构成相对完整,模块间相对独立,学习者可以系统学习所有模块也可以结合专业需要选学部分模块,为教学和学习提供了灵活多样的选择。网络多媒体教材,图文并茂,交互性强,视觉效果好。由经典专题制作的54节微课内容新颖,通俗易懂。四个部分即相对独立,又互为补充,构成了一种结构新颖的多媒体立体化MOOC课程。

三、学习目标

通过本课程的学习,学习者能够知道现代教育技术的基本理论;理解信息技术环境下教与学的内涵和规律;熟悉教育技术的实践领域;掌握教育教学与信息技术深度融合的基本理念和方法;掌握信息技术与学科专业相融合的信息化教学设计的基本方法、数字媒体辅助教学的基本技能;明确教育信息化和信息化教学的发展趋势及应用前景;具备信息时代教育教学的理论、方法、技能和运用信息技术开展教研的能力。

四、课程导学图

五、课程建设情况

2000年,世界银行贷款“高等教育发展项目” 重点资助建设

2002年,陕西省高等学校教育技术成果一等奖

2003年,第七届全国多媒体教育软件大奖赛优秀奖

2003年,陕西省精品课程

2005年,国家级教学成果二等奖

2005年,陕西省高等学校教学成果特等奖

2006年,国家级精品课程

2007年,全国教师教育优秀课程资源

2010年,陕西省高等学校优秀教材一等奖

2014年,教师教育国家级精品资源共享课

2014年,陕西师范大学首批信息化示范课建设—MOOC课程


证书要求

修课同学必须按时完成所有任务,包括12次单元测验、课堂讨论、2次单元作业和在线考试。课程的总评成绩在60分至84分为合格,可获得合格证书;在85分至100分为优秀,可获得优秀证书。






预备知识

学习者需要有一定的信息素养,有热爱学习与钻研的意识。掌握常用软件的基本操作方法,如Word,PPT,微课录屏软件CamtasiaStudio等工具软件,会下载软件,安装软件,会将Word格式文件转换为Pdf格式的文件。



授课大纲

《现代教育技术》授课大纲

单元一  现代教育技术概论

   第一讲  信息技术与教育变革

   第二讲  现代教育技术的内涵与发展

   第三讲  现代教育技术的时代意义

单元二  现代教育技术理论基础

   第一讲  学习理论

   第二讲  教学理论

   第三讲  传播理论

   第四讲  系统理论

   第五讲  理论研究新进展

单元三  信息时代的教师和学习者

   第一讲  信息时代的教师

   第二讲  信息时代的学习者

单元四  教学媒体与信息化教学环境

   第一讲  教学媒体概述

   第二讲  新型教学媒体

   第三讲  信息化教学环境

单元五  信息化教学资源的获取与加工

   第一讲  信息化教学资源概述

   第二讲  信息化教学资源的获取与加工

   第三讲  信息化教学资源的处理

单元六  多媒体课件设计、制作与评价

   第一讲  基于多媒体教学环境的教学组织

   第二讲  多媒体课件的分类

   第三讲  多媒体课件的设计

   第四讲  多媒体课件的制作

   第五讲  多媒体课件的评价

单元七  信息化教学设计

   第一讲  信息化教学设计概述

   第二讲  目标导向的信息化教学设计

   第三讲  问题导向的信息化教学设计

   第四讲  任务驱动的信息化教学设计

   第五讲  翻转课堂的信息化教学设计

单元八  信息化教与学的评价

   第一讲  信息化教学评价概述

   第二讲  信息化教的评价

   第三讲  信息化学的评价

   第四讲  信息化教学评价的发展趋势

单元九  信息技术与课程融合

   第一讲  信息技术与课程融合概述

   第二讲  基于融合理念的基本学习模式

   第三讲  信息技术与课程融合新途径

单元十  网络课程及教学应用

   第一讲  网络课程概述

   第二讲  网络课程教学支持平台

   第三讲  混合学习型网络课程及其教学应用

单元十一  教育信息化与信息化教学

   第一讲  教育信息化发展概述

   第二讲  信息化教学方兴未艾

单元十二  信息时代教师专业能力发展

   第一讲  信息时代教师专业能力概述

   第二讲  信息时代教师专业能力发展的基本途径

   第三讲  信息时代的教学反思

单元十三  新课改在线

参考资料

1.《现代教育技术》,傅钢善等著,高等教育出版社,第1版,2015.