本课程为上海交通大学本科生通识教育核心课程，自2009年开始建设，于2011年建设成为上海市教委重点立项建设课程；于2015年建设成为上海市精品课程；2022年建成上海交通大学一流本科课程；2023年获评国家级一流本科课程。课程教材于2011年在高等教育出版社出版，2013年获上海交通大学优秀教材特等奖。

本课程主要教学内容包括：形象思维与创新基础、工程设计方法、形象思维的工程语言表达、工程设计中的数学基础、团队合作及自我展示与交流。

本课程遵循上海交通大学“价值引领、知识探究、能力建设、人格养成”四位一体的育人理念，本着通识教育“启发思想”的目标，提高学生的科学素养和工程意识。本课程的具体目标为：

  1）培养形象思维和创新思维能力；

  2）培养形象思维的工程语言表达能力；

  3）培养学生工程设计能力；

  4）培养发现、分析和解决问题的能力；

  5）培养团队合作能力；

  6）培养自我展示和交流能力；

  7）培养科学素养和工程意识。

本课程以课堂教学、课后作业和课程设计相结合的方式实施。以小组为单位完成课程设计，认识形象思维和工程语言在日常生产和生活中的重要作用，提高学生对形象思维与工程语言的学习兴趣。

通过本课程的学习，要求学习者能达成以下学习目标。

1．掌握形象思维的概念和基本方法。

2．掌握点、线、面、体的图示方法。

3．基于简单工程设计问题，能够进行QFD分析，方案设计，功能分析等。

4．能够运用正态分布，配合查表，进行简单工程问题的概率统计分析。

5．能在工程设计中运用基本的优化设计方法，如微积分法、线性规划法等。

6．掌握工程设计报告的基本格式以及演讲展示的基本技能。

7．通过课程项目的实施，培养学生发现、分析和解决问题的能力；培养学生的团队合作以及自我展示和交流能力。

本课程为通识教育核心课程，无需特定的预备知识，适合于各个专业的学生或对工程设计感兴趣的人士。

1、教材

  形象思维与工程语言，杨培中、 赵新明、宋健 ，高等教育出版社，2011

2、参考书

（1）中国图学思想史,刘克明著，科学出版社，2008

（2）Engineering Design, Third Edition, G.Pahl, W.Beitz, J. Feldhusen, K.H. Grote, Springer,2007

（3）Engineering Design, 5th Edition, George E. Dieter, Linda C. Schmidt, McGraw-Hill Education, 2013

问：本课程是否需要先修知识？

答：本课程为大学通识教育核心课程，无需特定的预备知识。