工程图学
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课程评价
spContent=我们使用的任何产品都经过了设计和制造的过程,学习本课程可以掌握产品设计的基本方法与应用,通过形象思维建立起形体与图样的关联,并按照工程的标准规范来表达设计理念。从工程问题出发,培养起较强的工程意识,发现问题、分析问题和解决问题的能力,空间思维和设计表达的能力,综合应用和实践能力。
—— 课程团队
课程概述

上海交通大学工程图学教学团队重视教学改革,以国际上先进的工程教育理念为指导,积极探索图学教育的新思路、新方法,获得国家首批“精品课程”,“精品资源共享课程”,曾获国家教学成果奖,优秀教材奖等荣誉。


任何一个产品,大到飞机汽车,小到生活中的日常用品,都需要经过设计到制造的过程。对产品设计和制造过程有基本的了解,建立全局观,就能很好地定位课程主要内容——设计表达的地位和重要性。

        设计表达离不开图,绘图事实上就是在思考、在设计、在创造。工程图学研究工程与产品信息的表达、交流和传递。工程图是工程与产品信息的载体,是工程界表达、交流的语言,在产品的设计、分析、制造、装配、维修等整个生命周期,都起着重要作用。

本课程以工程应用为目标,以设计表达为核心。课程通过产品的开发过程作为引导,直接从图样入手,了解图样的组成,以图形为研究对象,用图形来表达设计思维。以投影原理为基础,通过形象思维建立起形体与图样的关联。同时按照工程的标准规范来表达工程设计思想,掌握视图的绘制和理解,根据要表达形体的特点,采用适当的表达方法正确绘制工程图样。

    本课程理论严谨,实践性强,与工程实际有密切联系,是普通高等院校本科专业重要的技术基础课程。通过本课程的学习,学生能够建立起工程设计思维,培养形象思维能力,并且把形象思维构建成模型、变成图形的能力,进而制作成原型的能力。

授课目标

 一、图和形的掌握和应用

  1. 提高形象思维能力,图解一般的空间问题;

  2. 对形体从基本体、基本体相交、组合体到复杂机件、特定零件,逐步建立起形体模型的想象和构建;

  3. 正确运用投影原理和国家标准绘制和理解工程图样。

二、工程设计思想的理解和实践

    提高发现问题、分析问题和解决问题的能力,培养工程意识,以及团队合作、技术交流、综合应用和实践能力。

 


课程大纲

第一章 认识课程

1.1 课程概述:产品开发与表达

1.2 认识图样:图样的作用及组成

1.3 课程学习:课程的学习方法

第二章 理论基础

2.1 投影体系

2.2 点的投影

2.3 直线的投影

2.4 平面的投影

第三章 空间想象

3.1 点和直线的关系

3.2 点、直线、平面的关系

3.3 空间问题求解

第四章 认识形体

4.1 立体的投影

4.2 平面与立体相交

4.3 立体与立体相交

第五章 了解规范

第六章 形体构成

6.1 视图的形成

6.2 组合体的组合形式

6.3 组合体视图的绘制

第七章形体表达

7.1 轴测图的概念

7.2正等轴测图

7.3 斜二轴测图 

第八章 理解图样

8.1 读图的要求

8.2 读图的构思

8.3 读图的基本方法

第九章 机件表达

9 基本视图和辅助视图

第十章 机件表达(内部结构)

10.1 剖视的概念

10.3 剖视图的种类

10.2 剖视图的画法

10.4 剖切面的种类

10.5 断面图

第十一章 加工信息简介

11.1 极限与配合

11.2 几何公差

11.3 表面结构

第十二章 工程图样简介

12.1零件图简介

12.2装配图简介

预备知识

本课程无需特定先修课程,适合机械、土木、建筑、水利、园林等领域的技术工作与管理工作者对专业基础知识的要求,适用于工科专业学生或对工程类专业感兴趣的其他社会人士。

证书要求

证书分为学员合格证书学员优秀证书两类。 

按百分制计分得出,60分至80分为合格,发学员合格证书;80分至100分为优秀,发学员优秀证书。

成绩计分具体为:

1. 平时作业  50%

2. 期末考试  50%


参考资料
  1. 《现代机械工程图学》,蒋丹、杨培中、赵新明主编,高等教育出版社(国家十二五规划教材),2015

  2. 《现代机械工程图学习题集》,宋健、蒋丹、李文冶、唐惠琴,高等教育出版社,2015

  3. Engineering Design, Fifth Edition, George E. Dieter, Linda C. Schmidt, McGraw-Hill, 2012