信息素养:效率提升与终身学习的新引擎
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spContent=遇到问题,能够想到基于信息解决问题,至少找到一些解决问题的线索和思路。九个专题,一百多个案例,勾勒信息素养概念框架的同时为您呈现基于信息解决问题的意识与逻辑。海量的资源、高效的神器、小众的技巧、实用的工具,提升您的工作效率,培养您的终身学习能力。
—— 课程团队
课程概述

本课程可以视为高校《文献检索》或《信息检索》课程的升级版,但与之有很大的区别,主要体现在以下几个方面。

1、跳出传统文检课的框架,重新定义信息素养教育的核心和逻辑。从“信息素养”而非“信息检索”这个角度来定义课程的整体逻辑与内容框架,通过内容的安排和案例的设计重点解决“提升信息素养”、“强化探究精神”、“培养解决问题(包括终身学习在内)能力”三个核心问题。在提升信息素养方面,在注重“信息检索”的同时强化信息意识、信息需求识别、信息评价、信息管理等方面的训练。

2、全案例教学,注重探究,在“授鱼”的同时更注重“授渔”。将知识点嵌入到具体的案例中,在案例设计的过程中强化探究性。案例不仅从“授鱼”的角度呈现一系列有别于传统的具体问题解决方法,更重要的是案例中所体现的信息意识、信息知识、信息伦理、信息需求的识别、信息检索、信息获取、信息管理、信息评价、信息应用等信息素养的相关内容从“授渔”的角度提供一种基于信息解决问题的思路。

3、扩大终身学习的外延,从解决问题的角度选择案例,内容更为广泛。基于信息素养通过自己的探究解决问题的过程就是终身学习的过程,将终身学习的外延扩展到生活、工作、学习等各个方面,案例内容选择的范围更为广泛,更贴近实际,更具有操作性,更贴近实战。

课程交流QQ群名:川师MOOC信息素养,群号:670254373)。

授课目标

本课程总的教学目标是提升学生的信息素养,包括三个具体目标:一是强化基于信息解决问题的意识,使问题的解决更有效率;二是强化解决问题过程中的探究精神,在主动的探索中解决问题;三是强化解决问题过程中的知识重构,培养终身学习能力。

课程大纲

第一节 认识信息素养

1.1 课程导入:从文献检索到信息素养

1.2  案例:一分钟找出Excel表8000多个身份证号中的错误

1.3 信息素养的逻辑框架

1.4 信息素养与效率提升

1.5 案例:我的学习经历

1.6 信息素养与终身学习

1.7 案例:5₦=( )R

1.8 信息素养与探究精神

第一节 课后测试

第二节 网络资源干货多

2.6 好用的APP,你不容错过

2.7 微信公众号,资源发现的重要入口

2.8 网络文库,找到你需要的文档

2.9 网络百科,你的实用知识库

2.10 网络经验,信息时代的生存指南

2.11 数据库,学术文献的共享平台

2.1 本章导言

2.2 除了剁手,电商网站的另一种玩法

2.3 问答社区中的个体智慧

2.4 专业网络论坛,找到属于你的圈子

2.5 在线视频课程,终身学习的加油站

第二节 课后测试

请推荐一个或者一些您认为比较好的学习类干货信息资源

第三节 垂直搜索效率高

3.1 本章导言:从搜库说起

3.2 网盘搜索,发现资源宝库

3.3 专搜电子书

3.4 不一样的图片搜索

3.5 声音搜索

3.6 程序代码搜索

3.7 字体搜索

3.8  类似网站搜搜

3.9 古籍&国学搜索

3.10 标准搜索

3.11 专利搜索

3.12 学术搜索

第三节 单元测试

第四节 实用数据搜索

4.1 导言

4.2 统计数据:洞察数据背后的逻辑

4.3 价格数据:找到同款最低价

4.4 电商数据:解密商业大数据

4.5 搜索数据:百度指数的妙用

4.6 社交数据:微博指数&微信指数

4.7 交通数据:您的出行好帮手

4.8 影视数据:娱乐圈里的大数据

4.9 语料数据:用大数据做翻译

4.10 课表数据:数据在手,蹭课无忧

第四节 单元测试

第五节 搜索引擎新玩法

5.1 导言

5.2 专搜文档:filetype

5.3 不需要,您就明说:减号

5.4 一个语法搞定站内搜索:site

5.5  不要拆分我的检索词:双引号

5.6 在标题中搜索:intitle/title

5.7 在网址中搜索:inurl

5.8 巧用竖线,查的更全

5.9 常用的空格也有技术含量

5.10 把那些语法都忘了吧,我有高级搜索界面

第五节 单元测试

互评作业:设计一个体现信息素养的检索案例

第六节 搜索的门道

6.1 导言

6.2 搜索框中该不该用句子?

6.3 搜索词的设计

6.4 用好辅助词

6.5 搜索引擎的运行逻辑

6.6 不容忽视的检索点

6.7 善用交并补,组合搜索更精准

6.8 残缺的搜索词,查的更全

6.9 精确与模糊,匹配方式的妙用

6.10 走一步看一步:二次搜索

6.11  获取信息,也可以不搜索

第六节 单元测验

第七节 下载、获取有技巧

7.1 导言

7.2 网页文本的下载

7.3 图片下载

7.4在线视频轻松下载

7.5 下载工具,高效实用

7.6 不在学校,也能用图书馆资源

7.7  找不到,向作者要

7.8 文献求助

第七节 单元测试

第八节 掌握信息,评价更靠谱

8.1 导言

8.2 别轻信,可能是谣言

8.3 获取信息,避免被骗

8.4 医药评价

8.5 学术评价

8.6 大学的评价

8.7 这个公司是否靠谱?

8.8 基于信息评价一个人

8.9 评价一本书

第八节 单元测试

第九节 玩转个人知识管理

9.1 笔记软件+思维导图:碎片化学习的最佳搭档

9.2  二维码:我的数字名片

9.3 云盘:文件同步与分享

9.4 网络协作:协同办公的利器

9.5 本地搜索,快的难以置信

9.6 文件管理,可以更炫酷

9.7 格式转换的各种工具

9.8 word排版?out了!我用markdown

9.9 问卷调查,可以很简单

9.10 时间管理的各种神器

第九节 单元测试

预备知识

本课程无需专门的预备知识,能用电脑或手机上网即可学习,尤其适合大学生。

证书要求

本课程成绩构成如下图所示。其中:

单元测试:每节课结束后需要在4周内完成单元测试,题型包括单选、多选和判断。多次提交计最高分。

单元作业:要求互评,按照完成度进行计分:未参与互评的学生将给与所得分数的50%,未完成互评的学生将给与所得分数的80%,全部完成互评的学生将给与所得分数的100%,学生作业成绩为作业各计分项去掉最小和最大值后的平均值之和。

期末考试期末考试全部为客观题,单选、多选和判断,每人只能考一次。

课程讨论课程讨论按照回答质量计分,您的回复如果被点赞3次及以上即可得满分。


本课程的认证分为两类,85分及以上为优秀,60分及以上且85分以下为及格


参考资料

张俊慧.信息检索与利用.北京:科学出版社.2015.