本课程结合我校高职院校人才培养方案与超过10年的产品艺术设计课程教学经验，吸收来自国内外相关院校优秀产品艺术设计教学实践经验和作业形式，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，借助视觉化多媒体手段转化成高职院校学生乐于接受的教学模式，规避理论学习弱点，采用案例教学方式，把知识点融入案例教学中。

    1 课程目标：本课程的主要目标是让大家能够“感受产品色彩，爱上CMF，灵活应用色彩，材料，表面处理”。实现两个学习目标，一是学习产品色彩设计的理论知识，了解产品色彩设计的历史、趋势和流程。二是通过案例教学，对应产品创意设计1+X证书里面产品CMF色彩考核要求建立真实的工作标准，让学生了解不同领域的产品CMF色彩设计方法。

    2 教学方法：理论讲述与实践分析相结合，讲授色彩知识的同时培养审美能力。结合新的视频剪辑技术与内容逻辑呈现技术，增加动画等表现手段，调整原项目中相对难懂的理论部分知识点的表达方式，更新为学生更容易接受的授课形式。

    3 教学内容：课程将结合色彩理论基础知识，国际流行色趋势，色彩与纹理、材质搭配等知识，课程内容对接相关行业产品色彩设计中运用的新材料、新工艺、新趋势，讲解产品色彩设计师目前采用的AI辅助设计等新的设计方法，模内装饰等工艺领域的新工艺技术，带学生走进产品色彩设计的大门。使用家电、医疗、文创等行业产品色彩设计案例讲解设计方法，为学生与CMF色彩设计师之间搭建桥梁。

    4 课程互动：部分章节提供“学习前，学习后”的对比以提升环节，增进师生互动的同时，让学生明确学习目的和习得内容提升自信心和学习动力。

    5 职业特色：课程紧密结合《产品创意设计职业技能等级标准》中对应的中级职业技能要求“设计材料的应用策划”部分，以及部分设计创意技能要求。

课程目标：实现两个学习目标，一是学习产品色彩设计的理论知识，了解产品色彩设计的历史、趋势和流程。二是通过案例教学，对应产品创意设计1+X证书里面产品CMF中色彩设计考核要求建立真实的工作标准，让学生了解不同领域的产品CMF中色彩设计方法。

本课程共有两大部分，前三个章节主要是理论知识的讲解，包括第一节“产品色彩设计概述”，第二节“产品色彩开发设计过程”，第三节“产品色彩设计创新思维与方法”。通过这三个章节系统的教授学生产品色彩设计相关理论知识。后面几个章节章节主要以案例教学，采用任务驱动的模式进行情境教学，这几个章节选择真实的企业案例项目，包括家电产品、医疗产品、文创产品、儿童产品和智能产品。内容上单项推进，教学形式上采用多媒体演示、游戏化等方法，进阶式学习，螺旋式上升，学生能力逐渐提升。

没有特别的知识储备需求，对于热爱设计的你，兴趣是学习的动力

1 十四五职业教育国家规划教材

书名《产品设计方法与案例解析》

   自主编写教材

• 江苏省“十三五”高等学校重点教材
• 教学内容和优秀作业素材已在实际课堂积累4年
• 《多维创意——产品开发设计案例解析》已投入使用2年，效果良好

2参考书目

• 李亦文，黄明富，刘锐.CMF设计教程[M].化学工业出版社，2019
• 姜斌.创意产品CMF（色彩、材料与工艺）设计[M].北京：电子工业出版社，2020
• （美）汉宁顿，（美）马丁．通用设计方法［M］.初晓华，译．北京：中央编译出版社，2013
• [美]杰西·詹姆斯·加勒特.用户体验要素：以用户为中心的产品设计［M］.机械工业出版社，2019

3学习者反馈

s201918031刘杰

我觉得产品色彩设计是一门特别好的课程他告诉了我们设计的概念，开发的过程，创新思维和想法，并且加入了很多案例让我们更加深刻的理解设计的含义。

发表于 2019-12-07第1次开课

s20202236欧田田

课程解析透彻 对于产品色彩基础有了进一步的了解

发表于 2021-05-17第4次开课

s20195215安缘

课程详实，对课后作业是开放性回答这一特征很满意

发表于 2019-11-25第1次开课 

s20194115李丹丹

对于产品的色彩原来更深一步的了解，老师讲的内容知识点也很多，很丰富。

发表于 2019-12-21第1次开课

s20206139宋娇娇

学到了很多有用的专业知识

发表于 2020-12-07第3次开课

切记切记：按时做作业，按时互评作业，按时考试，考试有主观卷和客观卷两部分，考完试需要互评。以上错过时间不可补