（一）本课程期从五个教学环节——纵览、观察、体验、互动、掌握引导学习者能既有限又全面地了解苏绣的传统、现代、新业态的前世今生。一方面提供最新的苏绣业态和技艺的鲜活信息，一方面提供纵览苏绣的全新视角。 （二）本课程期望学习者了解到：苏绣技艺之“源”，不是“机械技术”而是“有情趣、有意境的绣艺人”，以及后面影响他们的人，以及人后面的时代潮流。反过来，潮流中的人又可以成为引导潮流的“弄潮儿”。 （三）本课程期望学习者了解到：苏绣技艺的特质，一言以蔽之就是代代创新，这一点是苏绣和许多其他“原汁原味的”工艺美术品类之间的重要差异。苏绣的变与不变也给学习者提供了一个进阶的探讨点。 （四）在此平台上我们原创了“苏绣技能虚拟实践课题”，采用数字化虚拟刺绣的手段，简单易行，既化解了大量学习者的条件限制，又可以原汁原味地排列出刺绣针脚。目前的题目是“生肖肖像”，每年提供我们原创的图形模板，希望大家下载体验【在本课程里面第6周的苏绣方法（针法基础）的第2个节点里面：“生肖肖像-狗”针法体验（下载文件解压）】。

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